要重视写好志稿的开头

俗话说,“万事开头难”。一个好的开头对于一篇文章来讲是非常重要的,有人把它比喻为“凤头”。开头在文章中的位置有如门户,它对于文章中心的提炼与深化,结构的完整将起到重要的作用。编写志书也是如此。志书作为传世之作,其每一篇志稿同样需要有一个好的开头。有的同志认为志书不同于文学作品、不同于新闻报道、也不同于理论文章,对于开头的要求不是很高,只要把事物的发端或上限写清楚就可以了。     

给班级课程以生命的色彩

正孩子的认识是从其自身的生活感受出发的,孩子有他们的理论、他们的精神世界、他们的文化。关注孩子的成长,首先要关注孩子的内心世界,了解孩子的需求,走进孩子的心灵,感悟孩子的生活,与孩子共同成长,才能有效指导孩子的活动。关注孩子的成长,是一门教育的艺术,在我园实施的《朴素理论指导下的"童化教育"研究》课题下,结合新教育《研发卓越课程》的精髓,我做了以下一些班级微课程的尝试。     

遥听远古

很少有人会主动去关注年代久远的事，尤其是久远得超过血脉传承甚至族别，已经可以进入到祖先甚至先民范畴的事与物。除非是这些事物被今人以特别的方式呈现出来，比如书籍、杂志、照片、专题纪录片，又或者是在某些特定的场合里与这些事物直接遇见。本期西藏人文地理，即是一期以承载高原先民记忆或早期文明为主题的“岩画”专辑。透过这期文稿大量来自实地图文的记载与精辟的分析，我们又可以找到一条通过岩画了解高原、了解西藏早期人类活动与文明遗存的“入微”之路。     

快乐作文教学点滴谈

写作教学是语文教学的重要部分,是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,而在语文教学中,对老师而言,最难教的是作文,对学生来讲,最难写的也是作文。那么,如何让学生体验写作乐趣,成为学习作文的主人,有效提高写作能力,又不抹杀孩子的兴趣,让孩子感受到学习的快乐,本文就此谈谈自己的看法。快乐作文,需要有快乐的情感体验,快乐的写作过程。     

人地关系的形而上哲学阐微

<正>"我们可以把人的头脑比作一面镜子,这面镜子不仅具有反映的能力,并能把它所反映的形象保存、记录下来,还能不太完善的加以解释。这不是一面能够照出确切形象的清晰闪亮的镜子,而是一面经常被遮蔽的、模糊的、有污点的、有裂缝的破碎的镜子。形象的面貌,不论它所反映的是什么,在很大程度上总是有镜子本身的质地以及积聚在镜面上的污点、灰尘和其他外加物质来决定的。"     

创新教育在物理实验教学中的实践

创新是事物发展过程中量的积累,是量变过程。同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变。物理的实验教学能够很好的体现这一质变过程。我们下面就在初中物理实验教学中来探索创新教育的具体实施。     

热爱生活的矇眬

生活是光明与黑暗之间的一片混沌：在生活中,任何事物的价值都无法完全实现,任何事物的终结都是了犹末了;新的声音总是与先前听到过的旧的声音混在一起组成大合唱。万物皆流,各种事物都正在转化为另一种事物,而其混台物并不融洽、纯粹,甚至将分崩离新,烟消云散：世界上绝对没有什么事物是始终繁荣不衰的。生存意味着走向毁灭,意味着不能终其天年便要趋于毁灭。     

提高年鉴时效性之我见

杨云伟在《云南史志》2013年第3期上发表文章指出,年鉴是以全面、系统、准确地记述上半年事物运动、发展状况为主要内容的资料性工具书,具有资料翔实、反映及时、连续出版等特点。随着现代信息技术及网络技术的高速发展,以纸张、光盘（CD、DVD）、网络为载体的年鉴表现形式同时并存,改变了单纯的以纸张为载体的表现形式,加之读者的阅读习惯也在悄然发生变化,“快餐”式阅读方式伴随着网络技术突飞猛进,这就对年鉴时效性提出更高的要求。第一,在提高编辑能力方面下功夫。首先,年鉴编辑必须具备较高的文字驾驭能力,这是必备的基本素质。其次,年鉴编辑不仅要熟悉年鉴编纂学常识,而且要掌握年鉴学理论等基本知识,不断提高自身的年鉴学修养。第二,在提前组稿编排方面下工夫。第三,在合理安排编辑程序上下工夫。年鉴编辑程序有其合理性,但不是一成不变的,也可根据编辑部人员特点做相应微调,以利于统筹编辑程序,使编辑程序更趋科学、合理。     

农村档案工作之我见

本文分析了农村档案的现状和存在的问题,论述了搞好农村档案工作的对策与措施。     

志书内文“章法”剖析

志书内文组织结构有其一般形式,即点、线、面的有机结合。但述、记、志、传各部分不尽相同,其中"志"比较复杂,有诸多形式,其点、线、面三要素组合有的呈规则性,有的则要素不全,组合混乱。纂写志书内文,要实事求是,具体问题具体分析,科学组织其结构,丰富其表现形式。