浅谈小学作文教学改革

正一、为什么进行小学作文教学改革作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。如何解决作文教学中这一难题呢?大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力:一方面是"用词造句","连句成段,连段成篇"的语言文字表达能力;另一方面是"观察事物,分析事物"的能力,即认识事物的能力。简言之,小学生作文就是小学生"语言表达能力"和"认识水平"的体现,作文教学应促进     

怎样培养小学生的写作兴趣

正兴趣是最好的老师,在写作教学中,教师应激发学生的兴趣,调动他们的积极性。怎样消除对习作的畏惧心理,使学生乐于表达呢?一、上好口语交际课叶圣陶说:"作文与说话本是同一目的,只是所用的工具不同而已,所以在说话的经验里可以得到作文的启示。"在口语交际课上,我们可以根据本班学生的实际情况,创设游戏交际、校园交际、家庭交际、社会交际和角色表演等情况,引发学生进行口语交际的兴趣与欲望,有趣味的表演     

爱

正爱是什么?爱是妈妈如同蜜蜂一般的唠叨,尽管耳朵都快听出老茧了,但心里还是如喝了蜜般甜。爱是什么?爱是妈妈大声地责骂,高高举起而又轻轻落下的巴掌。爱如什么?爱如风,吹走一切烦恼;爱如雨,滋润我茁壮成长;爱如冬阳,赶走寒冷与悲伤,除了幸福,什么都不留下。爱似什么?爱似温开水,温暖而无冰凉;爱似柠檬汁,酸酸     

用细腻笔墨状写万物风采——状物类记叙文写作示范

正【技巧导航】说起"状物",你或许有些陌生;换种说法,讲的其实就是"描写事物"。无论是花草树木之类的植物,虫鱼鸟兽之类的动物,或是泥石古迹之类的静物,都是此类文章的写作对象。写作此类文章,方法挺重要。下面这两招,不失为出彩的高招。一、巧选对象,在立意与内容上求新颖。描写事物的目的,往往是为了赞美其某种精神与品质。如写松树,是因为钦佩其"千磨万击还坚劲,任尔东西南北风"的坚强;描写荷花,是因为欣赏其"出淤泥而不染,濯清涟而不妖"的高洁。写作对象的这些精神内涵,便     

真心朋友

正"喂,到了没有啊?"我在电话这头问道。"还没有啊,再等一会儿吧!"对方回答。电话那端的"他"就是被我视为真心朋友的小徐。我挂断了电话,在篮球场上等他来打篮球。我和他是篮球场上的最佳搭档,他不来,我不敢轻举妄动。不久,小徐气喘吁吁地跑来了。"开始吧。"我说道。于是我和小徐两人一组开始与其他两个小伙伴打起了对抗赛。起先,小徐的兴致很高,我们俩配合得也十分默契。我负责传球,他负责投篮。"接球!"我喊道。他听到声音后立即接球上篮得分。他的投篮命中率特别     

学会修改作文有助于写作水平的提高

正我国《小学语文课程标准(修订版)》明确指出:"学习修改习作中有明显错误的词句。修改自己的习作,并主动与他人交换修改。"并强调修改作文是写作能力中的重要主成部分。著名教育家叶圣陶先生也认为在写作教学中,首先要培养学生良好的写作习惯,语文老师应训练学生在实践中养成这种好习惯。他还强调修改作文的权利和义务都应属作者本人,教师只起引导和指点的作用,最终的决定权在学生手     

论如何提高初中语文作文教学地有效性

在初中语文新课程标准的施行过程中,我们发现发现课程标准对初中语文地写作教学做出了很大地调整,这就要求初中语文老师努力改变作文教学的思维与方法,在作文教学过程中培养学生地创造力以及写作兴趣,使学生地写作资料得以不断丰富,从而把作文的课程教学引入更高地境界,进而使得学生语文综合素质不断地提高,最终实现初中语文作文教学地有效性。     

浅谈如何提高写作能力

<正>教育家叶圣陶曾说:"生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯萎,溪水自然奔流不歇。"可见,生活是创作的源泉。作文教学不能局限于课堂上讲授作文方法,更重要的是要引导学生热爱生活,参与生活全身心地投入学习、观察、体验生活。从丰富的生活中,唤起学生表达的欲望,提高学生的写作能力。1、接触生活,指导学生观察教育家叶圣陶说曾说过:"生活是创作的源泉。"学生每天都在接触生活,但他们的作文却很空洞,这不是说学生没有观察,而是在观察时没有得到有效的指导。可见,在指导学生观     

浅谈如何激发小学生的作文乐趣

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读和写作能力。而要想提高小学生的写作能力,必须通过激发学生的乐趣入手,才能有效地激活学生的思维,让学生乐于动笔,从而提高他们的作文能力。     

从语言平淡到美不胜收——2013年湖南省长沙市中考作文升格指导

【写作指导】两道题,一题为命题作文,一题为半命题作文。第一题看似简单,写出特点却并非易事。比如你是否有过那种刻骨铭心的痛苦经历呢7这种经历是学习的失利事件,还是友情的曲折经历呢？如果有这些素材与生活的积累,以此题为写作内容不错。第二题看似复杂,可如果找到了思路,容易出彩。比如人人都说昙花一现不好,因为花开的时间太短。