妙招巧治学生厌学

近来,素质教育的呼声越来越高,应试教育被人声讨批判。可是,现在不少学生学习的压力越来越大,学习的情绪越来越低,甚至一部分学生产生厌学情绪。学生厌学是当今中小学生中极其普遍的现象。小学中高年级就已有所显现,到初中阶段,表现尤其明显。厌学,一个不容忽视的现象和问题引起了我们的     

馆校合作浅谈——以麦积区博物馆为例

《博物馆管理办法》第五条明确指出:"博物馆应当发挥社会教育功能,传播有益于社会进步的思想道德、科学技术和文化知识."可见,社会教育功能已成为现代博物馆的重要职能之一,而博物馆的社会教育功能正好与学校教育相辅相成,如何贯彻落实好教育部和国家文物局联合印发的《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》,就需要博物馆与学校...     

如何引导学生正确应用网络

网络技术的迅速普及,给中小学生带来方便的同时,也给他们带来了消极的影响。面对这样的问题,作为教育工作者,我认为可以从几个方面对他们加以正确引导,从而可以使中学生都能正确上网,从而使网络真正成为学生学习、成长、创新、娱乐的天堂。     

切题才是作文硬道理

如果要问考场作文的第一要求是什么,那所有的中小学生都会说“切题”。就像比赛时运动员被亮红牌那样,作文不切题的后果不仅仅是作文分数低,语文考试成绩低,并且极有可能因此造成各学科的总分走低,所以“走题”是学生在考场作文中最担心的问题。     

死亡教育应走进我国中小学课堂

死亡教育是生命教育不可或缺的一部分。死亡教育走进我国中小学课堂,是促进学生充分认识死亡与生命的关系,感悟生命,健康发展的重要途径。本文就死亡教育的内涵,走进我国中小学课堂的重要性、必要性进行剖析,并提出了相应的实施建议,旨在引起中小学教育者的高度重视。     

分享智慧 相约七巧

正智力七巧板简称七巧板,是获国家专利的愉教用品,是开发智力的学具,曾被选为第四届"国际科学与和平周"、"全国中小学生金钥匙科技竞赛"动手动脑器材。它由七块不同形状的几何图板组成,可以拼搭出2000多种形象生动活泼的图案,拼装过程奥妙无穷,创造天地无限广阔。2011年,幼儿园成立了七巧板教研组,并在中大班开设了每周一次的七巧板教学活动,我也和教研组的成员们一起通过教学研究与实践,走上将"七巧科技"发展成又一园本特色的道路。     

解读郭声健《艺术教育论》

通过对郭声健老师的《艺术教育论》进行认真阅读,反复咀嚼,对于究竟什么是艺术教育,从郭老师的书中我学习到很多,让我从本质上认识到什么是艺术教育,怎样进行艺术教育。     

写字教学对学生素质发展的影响

汉字在文字史上是一枝奇葩,无可比者。汉字从笔法、布局到意趣,莫不体现着它的博大精深。注重写字教学是对中华民族传统的继承,每一位教育工作者都应感到责任重大、任重道远。早在1990年,国家教委就颁布了《关于加强义务教育阶段中小学生写字教学的通知》,通知指出,写字是义务教育阶段的基本训练之一。《基础教育课程改革纲要》对写字教学也提出了要求。随着现代信息技术的发展,出现了对汉字的书写不大重视的现象,人们的写字水平和质量每况愈下,这种形势已蔓延到了高校学生,或提笔忘字,或羞于提笔的现象屡见不鲜。就连一些从事基础教育的教师居然也认为字写得好坏无所谓,这是严重错误的。我曾经到一处学区中心小学进行监考工作,在监考的过程中,我对所监试场里面28位孩子的执笔方法进行了统计,其中有18位学生没有掌握正确的执笔方法,对这种现象我深感忧虑。2002年的某一期《中国教育报》上,刊登了天津某高校20名大学生的签名照片。除了一位学生的字规范以外,余者皆歪歪扭扭且龙飞凤舞,笔画凌乱,更不用说章法与笔韵了。这说明写字教学存在着很严重的问题。教师仅是注意知识的数量,放松了写字的基础,出现了书写不规范,字体稚嫩,错字、别字迭出的现象,应该引起大家的高度重视。     

谈加强中小学书法教育

教育部针对中小学生汉字书写能力削弱的情况,下发了《关于中小学生开展书法教育的意见》,其中指出,在义务教育阶段,三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。在义务教育阶段美术和艺术课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育。普通高中在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程,中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。     

对驻马店市中小学数学文化教学目标的认识与思考

中小学阶段的数学文化教学有其特定的目标,可以促进中小学生对数学和社会发展相互作用的了解,培养中小学生数学地思考问题的意识;扩展中小学生的数学视野;发展中小学生求真求实与探索创新的精神;提高中小学生学习数学的兴趣和信心。数学文化作为人类文化的重要组成部分,它对提高中小学生的数学素养乃至文化素养起着重要作用。我们知道,任何一