构建和谐开放的中学英语课堂

正和谐融洽的师生关系、丰富的教学资源和趣味教学形式,是中学英语教学课改、提高学生的全面素质和教学质量的关键。但如何在英语教学中利用这些条件来发挥教师的积极性,激发学生学习英语的兴趣,充分发挥教学资源的优势,是我们英语教师永远在积极探讨的课题。一、创建和谐、融洽的师生关系美国心理学家罗杰斯认为,良好的师生关系对学生心理具有治疗作用。教师广博的爱心是取得和谐师生关系的前提,只有给予学生爱,让学生感受爱、体会到被爱之乐,他     

浅谈中学英语教学的情趣教育和学生兴趣的培养

众所周知,在学习过程中,“兴趣是最好的老师。”那如何去激发和培养学生的学习兴趣呢？我认为首先应该对学生进行英语情趣教育。情趣教育是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。     

《英语教学中如何帮助学生提高推理判断能力》课题研究结题报告

一、课题研究的构思 阅读能力是中学英语教学的重要目标之一。英语阅读是学生英语学习的重要内容和手段,也是学习语言知识、提高英语语言能力的有效途径。高中英语课程标准提出的英语教学目标之一是：“在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。” 由于高一阶段的阅读重点在于培养学生细节理解能力,进入高二阶段,学生的阅读能力有了一定的提高,此阶段的阅读重点是培养学生的推理判断能力。针对这一学情,我制定了“英语教学中如何帮助学生提高推理判断能力”这一小课题,希望这一小课题的探究有助于解决阅读教学中存在的问题。     

让女儿在教中学英语

女儿上学后,一直对读书抱着极大的兴趣,成绩总能名列前茅。只是英语是个例外,似乎天生不通的缘故,她的分数只能在六十分左右徘徊。有次上课时,老师组织表演活动,女儿破天荒举手参加,老师看了看她,说了一句:"你发音不太准确,还是让别人来吧!"自此,女儿学英语的信心更是大减。看着女儿有些惨不忍睹的英语成绩,我痛心疾首,决定寻找方法,增强女儿信心,帮     

关于中学英语课堂教学有效性的探讨

课堂是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主途径,提高课堂教学有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。本文笔者,结合自己多年的工作经验,浅谈了如何提高中学英语课堂教学中有效性。     

培养学生自主学习英语教学模式探究

本文以中学英语教学为研究对象,提出在创建新型课堂教学模式中应强调主动探究、自主学习、自我解决问题,提高学生的综合素质,＂得法于课内,得益于课外＂是自主教学的主要任务。学生通过自主学习能全方位扩大视野,多角度汲取各种营养,积极投身于丰富多彩的信息世界,从而在科学地组合各种信息和学养的过程中发展自己的个性和特长,成长为素质高、能力强、善创造的适应时代发展需要的人才。     

中学英语词块教学中的活动设计

随着词块教学理论的引入,越来越多的教育研究者开始探讨其对英语教学的促进作用。本文基于“语法、语义、语境”相结合的设计原则,通过设计多样的教学活动,提供充分的语境,变无意义记忆为有意义学习,以提高学生词块记忆及运用能力。     

浅谈多媒体在中学英语教学中的作用

随着网络媒体在我国的普及和推广,计算机网络已经成为人们生活和学习不可缺少的重要手段,多媒体教学也已经成为当前学校教学中的重要工具。多媒体技术在中学教学课堂的应用,极大的方便了教师和学生的传授知识和吸收知识的过程,其对课堂教学特别是英语课程教学改革起到了很大的积极作用,在很大程度上为建立英语交流环境提供了极大的便利,开拓了学生的思想空间,有效的提高了英语教学的效率。     

浅谈初中英语情感教学

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。当事物满足人的需要时。就产生喜爱、愉快、满足的情感;反之则产生不满足、厌恶的情感。中学生的情感处于形成的初级阶段,稳定性差,可塑性大。因此,情感是影响学生学习和发展的重要因素。     

中学英语教学应注重交际能力的培养

学习英语是为了懂得英语中不是仅为懂得英语知识而学习;学习英语是为了用英语与人交际,而不是仅为向人炫耀自己已学了多少英语知识。作为学生学习英语的指导者,中学教师们应该大胆地摈弃传统的语法翻译法,在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。