浅谈激趣教学法对中学英语课堂教育的影响

任何一种教学方法都会对学生的教育产生不同的影响.而激趣教学法作为一种牵引学生内心,通过兴趣引导激发英学习激情的一种有效的教学方法,对中学英语的教学有着重大的影响.本文拟从激趣教学法的内涵出发,通过其对中学英语课堂教学影响的介绍,阐述了激趣教学法在中学英语课堂教学中的具体应用。     

浅谈中学英语语感培养

在《新课程》背景下,现行的中学教育越来越注重语言的运用与发展,教学内容越来越贴近人们的生活。而目前我们的外语教学还达不到能够创造像母语那样的语言环境。因此要想在现行环境下学好英语,语感就显得由其重要了!因为具备了良好的语感不仅能使人"感受到言语之精妙,洞见言语之精髓,把握言语之理趣",更能使人享受到语言学习的乐趣,丰富我们的精神世界!     

探讨当前中学英语面临的问题

在英语的教学中,学生水平各不相同,造成了学习上的差异,作为教师,我们要重视并解决这种情况,尽量提高英语教学的整体水平。     

农村英语教学探究

英语新课标提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想"。-农村中学生源复杂,多数家长对学生学习重视不够,英语底子较薄,新课程起点对于他们又高了一点,再加上语境、条件、基础和兴趣等诸多方面的原因,给农村中学英语教师在教学上带来了很大困难。为了认真贯彻英语新课标要求,在教学     

强化语言实践 推进素质教育

外语是一门实践性很强的课程,语言知识的获取和能力的培养,主要来自实践,来自不断的积累和重复。在积累和重复中提高技能,学会运用。因此,中学英语教学不单是语言知识的传授,更重要的是大量的实践和反复操练,培养学生实践运用语言的能力。     

试论中学英语书面表达训练

书面表达旨在培养学生用英语进行交际的能力。因此学生写作时,应把重点放在记叙文以及书信、日记、通知、留言条、寻物启事等应用文方面,了结掌握各种题材的文章格式及写作手法,才能在写作时得心应手。     

以教师为主的中学英语课堂与以学生为主的中学英语课堂之比较

在大多数中学英语教学中,许多英语课堂是以教师为中心,整堂课基本上由授课老师控制,学生缺乏应有的积极性,这致使学习效率也随之下降。本文分析了在中学英语课堂中的两种教学模式,即以教师为主的课堂和以学生为主的课堂。     

如何培养初中学生英语阅读理解能力初探

培养阅读理解（Readingcomprehension）能力是中学英语教学的重点之一,要求教师必须精心地指导,同时学生要勤奋地练习,只有这样才能逐渐提高学生的阅读理解能力。     

谈中学英语教学中的翻译教学

教育的根本目的在于提高人的素质,从目前基础教育的发展现状看,中学英语教育教学中还有薄弱的环节。在我国农村和落后地区,部分中学英语教师没受过专业训练,翻译真有点“牛头不对马嘴”、“削鼻剜眼”式的翻译。车尔尼雪夫斯基说：“教师要把学生造成一种什么人,     

浅谈如何提高学生的英语口语能力

《英语课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,初中阶段应能就日常生活的各种话题与他人交换信息,并陈述自己的意见。