“厂中校”校企深度合作办学模式中的教学管理研究

当前经济社会,企业急需高素质技能型人才,为解决此种问题,校企深度合作"厂中校"办学模式是一个有益的尝试,"厂中校"办学模式更注重人才培养方案的实用性,强调了学校与企业间教学的互补性,加强了对学生实践技能的培养,从而适应了社会发展的趋势,较好的促进了学生综合职业素质与技能的形成,提升了就业竞争力;文章就目前武汉商业服务学院酒店管理专业,"厂中校"校企深度合作办学模式中的教学管理进行了初步研究,认为关键在于正确把握学校与合作企业的关系,注重校企合作运行管理制度与校企合作运行管理机构的建设。     

江南储材学堂发端及办学特色探略

以"自强""求富"为目标的洋务运动在甲午战争后进入转折期,对教育的人才培养提出了更高的要求。在"实业救国"思潮的影响下,出现了以培养直接服务于社会各业人才为任务的实业学堂这一新式教育机构,江南储材学堂是其中的佼佼者。它的培养目的是聚焦实业人才:稳定多元的投资为江南储材学堂提供了经费保障;高质量生源为江南储材学堂提供了发展基础;严格师资管理为江南储材学堂发展提供了丰富的人力资源;全方位的学生管理是江南储材学堂发展的前提;先进丰富的教学内容为江南储材学堂提供了发展动力。     

清华中学校训的由来及内涵

校训,既是学校学术和文化的集中体现,又是学校办学理念的高度概括。"自强不息,厚德载物"这两句话来自《易经》,乾象曰:"天行健,君子以自强不息"。坤象曰:"地势坤,君子以厚德载物。"贵阳清华中学在面对运动场的旗杆底座镌刻着8个大字:自强不息,厚德载物。这是学校的校训。清华中学的这个校训是秉承清华大学的校训而来的。贵阳清华中学于1938年5月1日在贵阳龙泉街复圣祠创办。当时正值抗     

撒播一路幼教阳光——记贵阳幼儿师范学校

“银杏树迎着灿烂的朝阳,校园里沐浴着明媚的春光……”二十年来,这首校歌唱出了贵阳幼师全体师生的心声,激发了他们为发展幼教的奋斗精神。     

山西大学的历史与办学传统

一所学校的办学传统,是在其所处的整个社会变革中不断演变和逐步形成的。她既要接受符合时代要求的先进的教育思想和制度,又要受到传统教育思想和制度的影响。创办于1902年的山西大学(清光绪二十八年),是我国近代高等教育史上创办最早的新式大学之一。她根植于华夏古老黄河文明的沃土中,诞生于中华民族觉醒的二十世纪初,是清未“欧风东渐,兴学育才”的产物,悠久而厚重的历史文化给山西大学的发展提供了源渊流长的文化汲养,孕育了别具特色的优良文化传统。。一、中西合璧——开中国近代高等教育先河中国近代高等教育的产生时间很晚,始于鸦片…     

中外合作办学中高校德育创新问题的思考

中国加入WTO,意味着中国经济与国际经济接轨的力度进入了一个新的里程碑。经济全球化对人才的培养提出了更高要求。中外合作办学模式作为一种促进教育改革的新模式已经走过了十个春秋,正方兴未艾。本文结合当前中外合作办学中的学生思想政治教育问题及原因,论述了“三个代表”重要思想对中外合作办学中高校思想政治教育创新的指导意义。以“三个代表”为指导,推进思想政治工作,必须坚持正确的方针原则,落实重点任务,探索新途径,必须处理好八大关系,这是一个长期而曲折的历史过程。     

大学“花园”建设记——西藏民族学院校园建设掠影

1958年,西藏第一所高等学府——西藏民族学院设立在陕西省咸阳市,这里曾经是西北工业大学校园,这场占地630亩的校园,不仅是新中国迄今为止唯一一所异地办学的高等学府,而且还是“培养西藏干部的摇篮”。翻开西藏民院的历史,你会看到很多关于这所学校熟悉的照片,拱形大门,绿树掩映,曲径通幽,飞机形状的教学大楼,宽阔的操场和一排排整齐划一的教职员宿舍……所有建筑保持着其固有的灰色格训,肃穆而又宁静,被称为“都市里的村庄”。[编按]     

江安国立剧专

国立戏剧专科学校（以下简称剧专,为中央戏剧学院前身之一）在现代中国,当属第一所由国家创办,且办学时间最长、师资力量最强、培养话剧人才最多的戏剧高等学府。抗日战争爆发后,剧专曾迁校四川江安县办学6年,并取得了显著成效;这一时期的剧专,即被称为江安国立剧专。     

广州市真光中学

广州市真光中学由美国传教士那夏理（1844～1924）在1872年（清同治十一年）6月创办．原址初设在广州沙基金利埠（现六二三路容安街）．初名真光书院。现址在荔湾区白鹤洞培真路17号．     

保持名校的尊严

所谓名校,并没有确切的定义与标准,其"名"是在社会的进步发展中自然形成的,而不是靠领导视察、题词或"验收"、"评选"弄出来的。名校有悠久的