地市级党校干部教育培训品牌建设论析

伴随着品牌建设向干部教育培训领域延伸,实施干部教育培训品牌化战略是新时期地市级党校提高干部教育培训工作科学化水平的必然选择。推进干部教育培训品牌建设,必须围绕品牌建设革新干部教育培训理念,提升干部教育培训方式方法的改革创新度与优化组合度,改革与完善干部教育培训体制机制。     

提升党校党性教育针对性和实效性的思考

党性教育是新时期党建工作的重要组成部分,是干部教育培训的重要内容,也是党校工作的重要组成部分。当前,各级各地党校在开展党性教育过程中缺乏针对性和实效性,主要原因在于认识滞后,形式雷同和检验手段单一。今后,要着力解决提升党校党性教育针对性和实效性的问题,主要解决路径包括:端正认识,理论武装,突出重点和注重实效。     

深入贯彻中央领导要求着力提高推动“四个发展”能力

9月3日,中共青海省委副书记、省委党校校长骆惠宁同志在省委党校秋季学期开学典礼上,就深刻学习领会中央领导同志对党校工作的新要求,进一步提高干部教育培训工作水平;深入学习贯彻省委十一届六次全会精神,积极探索具有青海特点的科学发展模式发表了重要讲话。骆惠宁同志的讲话提纲挈领,内涵深刻,对进一步推动我省干部教育培训工作,进一步提升党校教学和科研工作水平具有重要的指导意义。特刊发全文。     

立足党校教育实际促进党校改革与发展

科学发展观是我们党统领经济社会发展全局的战略思想,也是推进党校教育事业发展的科学指南。只有坚持以科学发展观为指导,解放思想,勇于创新,不断深化教育改革,才能实现党校教育事业的跨越式发展。     

党校教学评估的矛盾及其解决之道

对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践.党校教学一直存在着一些矛盾,如理论与实践、内容与形式、点与面、思想性(含理论性)、知识性与技能性、个体与团队等等,而这些矛盾又增加了党校教学评估的难度.解决党校教学矛盾需要准确把握党校教学目的、内容和方法等,同时也需要改善党校教学评估.并将评估性评估和发展性评估结合起来,与相互独立的外出教学评估和课堂教学评估结合起来,系统地设计指标体系     

与省委党校的不了情缘

我自1995年在山西省安泽县委党校工作,至2002年离开,迄今已十多年了,但每每想起在党校工作的难忘岁月和在省委党校培训的情景,仍激动不已。     

网络环境下党校图书馆馆员的信息素质与技能

在21世纪信息化社会环境下,对图书馆馆员的信息意识、信息检索技能和信息道德修养都提出了更高的要求,笔者试就如何提高图书馆馆员信息素质和终身学习的理念进行论述.     

浅谈基层党校培训中的党性教育问题

党性,是一个政党固有的本性,是阶级性最高和最集中的表现。中国共产党建党90多年来的实践经验证明,一个政党的战斗力,来源于政党鲜明的党性,来源于党员队伍坚强的党性。要坚持党性,不仅需要让党员在实践中磨练,同样需要通过各级党校的集中培训轮训,对广大党员干部实施党性教育,使党员干部的党性不断强化、内化。因此,实施党性教育,是党校的天职,是党校培训教育的核心内容。作为一名基层党校工作者,笔者主要从党性的内涵、新时期党性教育的主要内容、当前基层党校党性教育存在的突出问题三个方面谈谈个人看法,最后提出四点建议。     

浅析党校中的经济管理教学

随着改革开放的深入发展,中国的国民经济也在飞速发展,党的工作重心也有所转移,对党校中的经济管理教学也愈加重视起来。只有党校中的各级领导人员在真正的掌握了经济理论和方法后,才能更好的促进中国经济体制的改革和发展,才能更好的投身于社会主义的建设中,才能更好更全面的为党和人民服务。但是在现实的党校经济管理教学中,还是存在着诸多问题的,这些问题都极大地阻碍了党校中的经济管理教学的发展。本文将指出党校中关于经济管理教学现存的问题并对此进行分析,最后提出可行的改革措施。