初中语文教学生动性探析

高效的语文课堂是我们新课改追寻的最终目标,而高效的课堂一定是富生命力的课堂。之所以富生命力,应归功于教师真挚情感的流淌,教学内容的开放,学生个性的张扬,教学语言的精巧,而他们的相互交融才创造了生动又高效的语文空间,语文课堂也因生动而精彩,因丰富而耐人寻味。     

“微时代”走进生活

微型小说、微博、微电影,仿佛一夜之间成了热门话题。随着时代的发展,特别是信息时代的来临,沉浸于物质过于充裕的现代人,逐渐厌倦了机器时代的刻板与雷同,转而追求个性解放和自我诉求表达,更多地开始关注自我价值的实现。可以说,现在的时代已经成为了,两个世纪前的尼采曾"自诩"的:自己应该生活的那个"未来"。     

南极植物,白色沙漠里的绿洲

南极的生存环境极为特殊,这里覆盖着占全世界90%的冰雪。几乎所有的裸岩都集中在同一片区域,即南极半岛及其附属岛屿。我所在的中国南极长城站,处在乔治王岛西南端的菲尔德斯半岛上,这里是全岛最大的无冰区,植被发育良好。恶劣的环境决定了南极植被组成比较简单,夏季,地衣、苔藓、藻类以及发草,构成了南极错落有致的植被景观。长城站附近,有着近200种地衣和超过60种的苔藓以及100多种藻类,颜色纷呈、形态不同的它们在整个夏季令人心动不已。     

从《万叶集》看《井真成墓志》中志文的共性与个性

《万叶集》是日本民族文学发展史上的第一部和歌总集,其中收录了与日本遣唐使有关的二十二首和歌,成为我们研究《井真成基志》的珍贵资料。本文通过将《井真成墓志》与《万叶集》中相关和歌对读,可知《井真成基志》中的＂序＂可视为对遣唐使这一特殊群体的共性描述;＂铭＂可作为我们对井真成个性遭遇的分析。综合二者,对于呈现更为丰满的井真成形象将有所裨益。     

素质教育背景下的教育教学与学生个性发展

当今世界生产力飞速发展,而作为生产力第一推动力的高素质人才的培养就愈发地重要,当前我国正全面推进素质教育,素质教育是提高民族素质的基础工程,是面向未来的教育,更是当今世界教革的主流。因此如何在教学实践过程中促进学生个性发展就成为了一个重要的课题。     

略论日据时期台湾女性作家的日语通俗小说创作

日据时期台湾女作家以日语创作者不多,在当时的台湾文坛是被边缘化的群体。但这些有限的女性创作,却有着不同于同时期男作家的鲜明创作个性,尤其是叶陶、杨千鹤、张碧华、黄宝桃、辜颜碧霞等人的日语通俗小说作品,更是发出了不亚于男性作家的颠覆霸权社会的勇敢呼号。     

让作文教学沐浴着人文阳光

作文教学一直是语文界致力改革和优化核心问题,尽管当前作文改革百花竞艳,但仍然陷入“以文为本”误区。本文就作文教学如何体现人文性,进行阐述。     

对一堂数学教学课的反思

传统教学中,学生少主动参与,多被动接受;少自己见解,多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中,不敢越雷池半步,其创造个性受到压抑和抑制。因此在教学中我们提出：学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。随着课改的深入,我们的教学方式也趋于多样化,老师的教育观念已逐渐改变,     

多元评价 个性发展

在新课改的背景下,每个孩子的学习都应该是一个动态的充满灵气的个性活动,幼儿园教育评价也应该实现教育的宗旨:促进孩子的个性发展,促使师生的共同成长。     

小学生独立性培养之浅见

所谓独立性,是指学生在一定年龄阶段表现出的一种追求独立人格、独立志向、独立活动的个性心理特征。独立性是孩子成长过程中所需要的最珍贵的东西。然而,从一些调查中发现,缺乏独立性却是儿童普遍存在的一个大弱点。笔者曾对现教班级的38名四年级学生进行了调查,