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81.
王全德 《攀登》2000,19(9):73-75
个体私营经济在少数民族地区经济的发展中发挥着巨大作用。当前,少数民族地区个体私营经济发展面临着许多良好的发展机遇。如何充分利用良好机遇,促进其大发展,本进行了七个方面的探讨。  相似文献   
82.
邓小平经济发展理论 ,建立在社会主义初级阶段理论基础之上 ,融入当代国际局势的新发展和科技进步的背景中 ,是对经济发展理论的创新。对比分析邓小平的经济发展观和西方传统发展观 ,立足国情主动寻求经济发展 ,是其他经济发展理论所不具备的特质 ;非均衡发展与台阶式发展是从国情出发的创新发展模式 ,“允许一部分人先富起来”的政策思想 ,其意义绝不仅限于消费的分配领域 ,而是与中国经济发展和国民经济各个方面都有关的一个重要理论和政策 ,是经济发展理论的一个创新 ;社会主义经济发展和现代化是以人为核心的社会全面发展 ,邓小平把人的现代化即培育“四有”新人提升为发展的本质 ,这一理论创新 ,是对只见物不见人的经济发展观的否定 ,也是对西方现代化中“单向度的人”或“经济人”的超越。  相似文献   
83.
湖北解放后 ,湖北省人民政府针对个体手工业生产的落后状况和实际困难 ,积极采取减免税收、发放生产资金贷款、解决手工业生产的销路、给予困难救济等政策和措施 ,恢复和发展手工业生产 ,同时试办手工业生产合作社 ,引导手工业走互助合作的道路 ,它有利于湖北国民经济的恢复与发展 ,并为湖北手工业的社会主义改造奠定了坚实的基础  相似文献   
84.
正上世纪60年代末,美国的涂鸦中心由费城转移到纽约。纽约数十条贯穿"五区"的地铁线,成了涂鸦艺术家的竞技场所。到了70年代中期,一种生动的涂鸦文化和地下秩序慢慢建立起来。那些涂鸦者,成就了上世纪纽约涂鸦艺术的风起云涌。从曾活跃在纽约街头的涂鸦画家艾尔伯特身上会发现,无论从哪方面审  相似文献   
85.
一堂杰出的高中政治科,有一个良好的开端,就是成功的一半。教学内容是死的,人的思维是活的,好的课堂引入思维可以让教学内容起死回生。可见,高中政治教学的课堂导入是一堂可成功与否的关键。  相似文献   
86.
上世纪60年代末,美国的涂鸦中心由费城转移到纽约。纽约数十条贯穿“五区”的地铁线,成了涂鸦艺术家的竞技场所。到了70年代中期,一种生动的涂鸦文化和地下秩序慢慢建立起来。那些涂鸦者,成就了上世纪纽约涂鸦艺术的风起云涌。从曾活跃在纽约街头的涂鸦画家艾尔伯特身上会发现,无论从哪方面审视——诸如涂鸦个体体验所必备的问题意识、批判精神、艺术想象力与创造性,乃至与之对应的公民教育、艺术教育,以及公共空间的建立等——中国的涂鸦艺术仍有一段很长的路要走。  相似文献   
87.
正晚上陪读高中的儿子读书,翻阅一杂志,看到一篇美文,内容如下:朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶。一天,那蛹破了一个小口,我坐在桌子前,仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着,想要破茧而出。好像母亲分娩一样,那个看不清形状的小生命折腾了好几个小时,还是没有什么进展。又过了一会,它好像筋疲力尽,停了下来。我决定帮它一把,于是把剩下的那部分剪开了一道口。小蝴蝶终于完全出来了。  相似文献   
88.
正高中生物新课程标准将教材内容的呈现方式由过去传统的注入式写法和教师灌输式教法,转而注重从学生生活经验出发,创设情景,引导学生在自主学习,主动探究知识的发生和发展的同时,注重培养学生学会与他人合作、不断探索、勇于创新的科学精神、实事求是的科学态度,以及终身学习的价值取向。小组合作型探究学习是探究性学习的基本组织形式和主要活动方式,是一种通过集体共同参与和体验,并在教师指导下开展的具有严密性、学术性的创造活动。在此活动中,  相似文献   
89.
正在小学语文教学中,采用互助合作学习,特别是同伴互助合作学习,能有效地培养学生自主阅读、合作探究的能力,从而共同品味和语言文字的意义和情味,真正成为语文学习的主人。一、合理组织合作小组教学中,我们不能为了互助学习而搞一些形式主义的合作小组。比如,随便让前后左右的几个学生组成一个小组,这样的小组学习效果可能不太理想。要充分发挥小组学习的功能,分好小组是前提。合理构建学习小组,既是学生进行  相似文献   
90.
高中生是一个自立性较强的群体,许多学生已经有了自己的思想,父母的思想已经只是作为参考。要教好高中学生,教师不能将自己的思想强加于其思想之上,而是要用自己的思想进行合理的引导。因此在高中物理的教学中,要想让学生取得较好的学习效果,老师首先要让他们形成一种自主学习的良好习惯,通过一定的教学方式来培养他们的学习兴趣,从而让他们从被动式学习转变成主动学习,提高他们的主动学习积极性,为达到教学目标打下坚实的基础。  相似文献   
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