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鉴定是指掌握一定行业和科学知识的人,利用其专业知识和专门技术检验手段,对客观事物的真伪、状态、功能、成分和结构等属性,进行检验和评断,以及为此从事的一切近现代文物的鉴定,主要是指文物博物馆工作者以及收藏者、爱好者,根据掌握的近现代史知识,在一定理论方法指导下,目鉴和利用科学仪器,对近现代器物的真伪、物属、型制、结构,性能和价值等进行全面分析评估, 相似文献
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正西方学者G·伯杰克在《跨学科——大学的教学和科研问题》一文中指出,跨学科是两门或两门以上不同学科之间紧密的和明显的相互作用,包括简单的学术思想,甚至全面交流整个学术观点、方法、程序、认识和术语以及各种资料[1]。因此,可以认为,跨学科是一种多学科之间相互作用、相互渗透、相互融合。它既可以是自然科学、人文科学、社会科学各个不同的学科领域内的不同学科分支之间的交叉, 相似文献
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<正>2010年5月10日—18日,广灵县为纪念国务院《地方志工作条例》颁布4周年,切实搞好广灵县志编撰工作,近日,广灵县志办开展了四项宣传活动。一是在广灵电视台播放分管县领导讲话,对修志的意义和重要性深入动员;二是在县城广场LED大屏幕滚动播出全县修志动员会的实况,让全县人民了解编志情况。 相似文献
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正"家长助教"这种形式在幼儿园越来越受欢迎,因为幼儿教育需要幼儿园、家长、社区全方位的参与。家长参与幼儿园教育,首先对幼儿园的各项工作起了一个监督作用;其次对幼儿来说,家长尤其是男家长的参与也是一个新生事物,对孩子们来说充满了新鲜感,第三,家长中不乏各种类型的专业人才,他们带着特有的专业知识走进课堂,带给孩子崭新丰富的活动内容和形式,弥补了教师在专业领域的不足,实现了家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动。 相似文献
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正随着我国幼教改革的深入与素质教育的开展,我国的幼教界也意识到家园合作的重要性,并进一步认识到:要提高幼儿素质,光靠幼儿园是难以实现的,必须进行家园合作。作为同是孩子的教育者——教师与家长,两者之间的沟通就尤为重要。我园地处开发区,我园的孩子来自四面八方、五湖四海,他们的生活习性、教育方式等必然也大大的不同。孩子的父母为了在新的环境中更好的生活,他们通常是以双职工居多。孩子则是在上幼儿园之前家交予家乡的父母代为 相似文献
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要想搞好中职学校的语文教学首先必须搞清楚中职学校的人才培养目标,即中职学校是要培养什么样的人。国家对于中职学校人才培养目标定位是培养符合社会需求的中等技能型人才,因此中职学校在培养学生时应重点关注学生的专业知识的学习。但是中职语文教学是所有其他学科教学的基础, 相似文献
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正早在上个世纪九十年代中期,国家劳动和社会保障部即已经对各类职业进行系统分析,并在此基础上提出了八项职业技术核心能力,这八项能力对于个人职业生涯来说实属必须,其中交流与表达能力位列八项能力之首,属于技术应用型高级专业化人才的必备能力。在高职院校中,若想使学生的交流表达能力得到有效训练,高职语文课程的作用不可小视。可是据有关调查结果显示:有超过30%的高职院校学生认为,语文学习和专业学习没有关系,甚至觉得语文学习和专业学习会发生时 相似文献
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<正>即时设计智慧,又叫生成设计智慧。在课堂教学中.随时会生成意想不到的教学状况,并且这些教学细节会稍纵即逝,教师要善于捕捉、灵活反应,并予以引燃,使意外的信息生成宝贵的教学资源,从而超越预定的目标,体现即时设计智慧。实质上,即时设计智慧是教师的一种特殊的智力定向能力.是教师建立在一定的教学理论和教学实践基础上的教学经验的升华,是教师的教学艺术在教育理论和教学实践方面的结晶。我听过一节《研究磁铁》的公开课,这是苏教版小学科学五年级的内容,主要是通过观察、实验、探究、讨 相似文献