浅谈初中数学分层教学的探究和体会

根据初中孩子的数学水平和个体差异,对他们分开档次进行授课,有助于发展孩子们的个性,有助于培养孩子们的特长与兴趣,进而更好地提高我们的上课效率。     

亲子关系,该吵也得吵

最近我跟一个家长朋友交流。她说眼下尤其焦头,烂额,儿子刚上初中,被诊断患了青少年抑郁,也不去上学了。她每天除了带孩子看病,就是上课。"上课?"我有些疑惑。原来,为了更好地跟孩子沟通,她报了几个心理学网课。她已经不知道怎么跟孩子相处了。之前为上学闹矛盾,冲突最大的一次。     

不完美的下厨记

2020,这个充满了未来感的年份,第一次赫然亮相在我眼前时,我还有些恍惚。但不知不觉间来到了2月,才惊觉时间之快,这个猝不及防赶来的年份确实从年初就让大家体会到了它的非同寻常。农历新年后,我恢复了两点一线的学校生活,日子变得慢了下来。除了上课,我不时关注着国内的消息,经常跟家人朋友聊天。     

如何上好公开课

上课是一名教师综合素质的体现，尤其是一节公开课，它展现给大家的是一个教师的知识功底、语言表达能力、个人整体素质及驾驭课堂的能力，下面从八个方面来讲述一下上公开课应注意的问题。     

编读往来

好家长编辑,您好! 我是一名教育工作者,第一次和咱们的杂志结识是在课堂上,那天上课的时候,我发现有一名学生一直盯着桌里,根据以往的经验,我断定他一定是在看什么。于是,我就马上走到他的跟前,从桌子里拽出了一本书,他很害怕,我正要发怒,可是“好学生”这几个字映入了我的眼帘,我反过来一看,另一面是“好家长”。于是我所有的怒气都消失了。这本书被我没收了。     

抢“鸡蛋”

正"叮铃铃"愉悦的下课铃打响了,我们像离了弦的箭一样冲向了我们的天堂——操场。在四棵沁人心脾的桂花树中央,我们三(1)班的同学玩起了抢"鸡蛋"的游戏。我们就把一些排球放入了操场中心的大圆圈里。你瞧,你瞧!我们"偷蛋贼"从四面八方冲过来抢"鸡蛋","鸡妈妈们"想尽了办法不让我们这些贼偷到他们的孩子,可是有些聪明机灵的"偷蛋贼",     

忆吴宓老师二三事

回忆我的大学四年,或轰轰烈烈搞教改,或急风暴雨闹批判,偌大的西南师范大学校园,少有一个安静的地方。当时老师上课也是心神不定,师生见面,来去匆匆,所讲内容更是浮光掠影,但吴宓老师的身影却至今记得仍记忆犹新。     

唉,瞧你这个人

正上课铃响了,伴随着杂乱的脚步声,同学们如潮水般涌入教室,与早早到来的老师打声招呼,匆匆回到各自的座位上。老师用满意的目光扫视了一下全班,突然在一个地方停了下来,然后向我问道:"怎么他还没来?"我的视线从旁边的空座位,转移到了一支正在桌面上慢慢向桌沿滚动的旧铅笔上。"嗯,他——""我来了!"还没等我说完,和准备去接那支铅笔,我的同桌就气喘吁吁地站在了教室门口。"哦,来了,去坐吧。"老师好像已经习惯了。他一溜烟儿奔向自己     

不枉此生的第一步

3个月前,我曾给学生们布置了如何度过此生的作业。第二周上课,却没有一个学生将作业上交。 “既然大家对这题目没兴趣,那我们就继续讨论科学吧!”我说。出乎意料的是,好几位学生表示反对,并说希望掌握更多的资料再去做功课。     

我的两个同学

正说起秦鉴国和张珈瑜,他们性别不一样,性格也大不相同。秦鉴国虽然学习成绩不错,但上课却不太愿意发言。老师为了培养他的表达能力,上课总是让他发言。他呢,面红耳赤,吞吞吐吐,好半天说不出话来。偶尔,他也会举手,当他把手一抬起时,老师就会像收到一个惊喜似的说:"哎呀,秦鉴国要发言了!我们请秦鉴国发言。"别看他上课默不作声,就以为他内向,请看下课表现:下课铃"叮铃铃"地打响了,老师那头刚宣布下课,话未落