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如果把一堂新课比作一直琵琶曲,那课前谈话则好比定调调弦试音。一段精彩又恰当的谈话引入,不仅能开启学生的心灵之窗,点燃学生的思维火把,还为师生默契合作架起第一座桥梁,同时也为整堂课的教学氛围定下和谐的基调。尤其是借班上课,要在短时间内缩短因师生生疏而产生的心理距离和隔阂,用最快的时间让学生接纳教师,让教师走进学生心里,课前谈话是十分重要的。它像磁石深深吸引学生,像重锤敲打在学生的心上,像钥匙悄悄开启着学生的心扉。这短短几分钟,不仅是教师机智的体现,还是教师知识储备和人格魅力的展现。 相似文献
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课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,有些老师想通过延长上课时间、大搞题海战术来提高教学的质量,可结果对学生的心理和生理带来很大的压力,甚至危害到学生的身心健康。如何用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益呢?根据教学实践,笔者谈谈几点体会和做法。 相似文献
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中职学生中大部分数学基础薄弱,对这门课的学习也失去了信心,作为中职学校的数学教师,应该考虑到学生的这个特点,探索、优化教学方法,为学生创设快乐的学习环境,树立学生的自信心、激发学生的兴趣,让他们喜欢上数学课,从而提高中职数学教育教学的质量。 相似文献
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做为一名新老师如何上好第一节体育课?"新"有两个含义,一个是新毕业的老师,第一次踏入教师行业,第一次为人师表;另一个则是有经验的体育老师,新的学期接手新的班级。两者虽然教龄上有所不同,但是对待新学期的第一节体育课,都应当足够的注视,上好第一节体育课能够更好的建立师生之间的默契,为以后的教学工作的开展打下坚实的基础。 相似文献
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青铜编钟起源的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
关晓武 《文物保护与考古科学》2001,13(2):35-41
青铜编钟的起源若不梳理清楚,就难以论述明白青铜编钟的发展脉络。基于现有出土物和献记录,讨论了青铜编钟起源的若干问题,指出:青铜编钟可能滥觞于陶铃,其后陶寺铜铃的出现,为青铜编钟的产生发展奠定了一个重要的基点,而青铜编钟的真正起步是从晚商铜铙开始。对二里头铜铃至晚商铜铙之间存在的缺环,中提出了一种可能性的解释。有人认为南方铙是中原铙南传的结果,本工作则根据中原铙别于南方铙的出土成编等现象,提出了中原铙是借鉴南方铙发展而来的观点。对南方铙和中原铙之间差异、甬钟等的由来、青铜编钟的起源所反映的礼乐意义及其带给今人的启示等问题亦进行了探讨。 相似文献
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