全文获取类型
收费全文 | 2597篇 |
免费 | 0篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 46篇 |
2020年 | 73篇 |
2019年 | 12篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 20篇 |
2016年 | 52篇 |
2015年 | 129篇 |
2014年 | 387篇 |
2013年 | 224篇 |
2012年 | 219篇 |
2011年 | 149篇 |
2010年 | 129篇 |
2009年 | 148篇 |
2008年 | 165篇 |
2007年 | 122篇 |
2006年 | 96篇 |
2005年 | 124篇 |
2004年 | 73篇 |
2003年 | 62篇 |
2002年 | 86篇 |
2001年 | 64篇 |
2000年 | 72篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 6篇 |
1996年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有2597条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
82.
83.
84.
85.
正叙述和描写,是记叙文写作中最常用的两种表达方式。叙述着眼于交代、介绍,使读者明白、了解某个客观事实,而描写着眼于刻画、描摹,重在表现细微之处或侧面局部,使读者感受客观对象,唤起想象和情感体验。比如"他抱着猫走了过来",这是叙述,主要在交代过程,说清楚是怎么回事;"他忧伤地流着泪,把 相似文献
86.
正科学探究是化学学习的主要方式,同时也是化学学习的重要内容,科学探究的重要途径与载体是化学实验,实验教学已成为化学学习的重要途径与方式,当然也成为中考考查的一个重点,如何在化学实验教学中突出学生的能力的培养,笔者通过多年的实践努力,认为在科学探究教学中应培养学生的各种综合能力。一、捕捉捕捉就是通过细心的观察,收集到对自己学习有价值的东西。而在平时化学实验教与学的活动中, 相似文献
87.
88.
89.
90.
正生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。它是农林、医药卫生、环境保护及其他有关应用科学的基础。根据初中生物新课程标准,生物教学需面向全体学生,提高学生的科学素养,倡导探究性学习。但对于刚升入初中的学生而言,如何培养学生的科学素养,倡导探究性学习,最好的平台莫过于对实验的教学。我们所使用的苏科版实验教材中,实验类型多种多样,可分为观察类实验,如观察酵母菌、观察水绵等;调查类实验,如调查一个生态系统,调查周围 相似文献