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高校教师异化现象及其原因:第一,教学本应是高校教师的立身之本和天职所在,然而,职称评审制度却迫使他们不得不把大量甚至主要的时间和精力放在科研上。第二,职称本应是对专业水准的考察,但计算机和外语的介入却造成了专业水准要由非专业指标来衡量的尴尬局面。第三,教师本应是高校的主人和主体,但是,在行政本位主义支配下,教师却成了弱势群体。第四,尊师重教本是中华民族的传统美德,教师在为人为学方面本应言传身教,积极引导,大胆管理,但是,在顾客就是上帝的时代,教师也有自己的苦衷,也有委曲求全的时候。 相似文献
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今年是杰出的女革命家刘英诞辰100周年。我作为一个晚辈同刘英同志有缘相识是从研究张闻天开始的。1979年中央批准编辑《张闻天文集》,我从1980年开始投入这项工作起到2000年文集、传记、年谱全部完成的20年过程中,不断地登门向她请教历史睛况和问题,她总是不厌其烦地给我讲述和解答。第一次见到刘英是1980年5月在她家中召开的一次座谈会,那时我还在人民大学教书,我的已故导师胡华教授领着我和清庆瑞两位年轻教师来到北京三里河她住的公寓。 相似文献
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本文对中学英语口语教学中师生互动障碍和学生自身障碍两个方面进行了概括性的分析,并在理论探索基础之上提出了具有针对性和实践操作性的策略。 相似文献
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针对大学英语口语教学的现状,本文讨论了没有出国经历的中国教师如何教好英语口语谈一些自己的看法,并讨论中国教师在英语口语教学中如何发挥自己的优势。 相似文献
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文章认为民族院校开展教师教育,培养、培训少数民族教师具有重要意义。首先,是促进少数民族教育、民族地区教育发展,是民族院校的历史使命;其次,是民族院校推动内涵发展、更好参与高校竞争、提升学校竞争力的需要;最后,是新时期民族院校实践办学宗旨的需要。 相似文献
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民国时期上海教师的薪水及其生活状况 总被引:9,自引:1,他引:8
民国时期上海教师的薪水概况民国初立 ,百废待兴 ,学校教育经费空前拮据 ,上海很多学校都因经费困难纷纷停课、散学。为克服经费困难 ,一些学校以增收学费、对教职员减薪等办法渡过难关。如唐文治在当时就规定“教职员薪水按照每年十个月计算 ,教员薪金以教授钟点计 ,专科教员每点钟一元五角 ,中学教员每点钟一元。”① 这种做法为很多学校推崇并仿效 ,使上海的教育未因社会巨变而产生大的混乱。随着社会恢复正常 ,学校经费得以解决 ,因而恢复了教师月薪制。就全国范围而言 ,教育上除废除封建性教育、建立某些资产阶级教育外 ,对教师的薪水… 相似文献
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封建时候,朝廷用人,须进行分科举荐(即科举),当然也与教育密不可分。对教育的管、教、学的职能机构及从教工作者,殷周时已有“师保”之职,渐后称之为学官,也称教官,是“学”、“管”与科举三者合一的职能官员,到明清时候有学政(学台),专管教学及举荐之事。 相似文献