首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1345篇
  免费   2篇
  2024年   3篇
  2023年   15篇
  2022年   26篇
  2021年   31篇
  2020年   46篇
  2019年   6篇
  2018年   6篇
  2017年   11篇
  2016年   18篇
  2015年   102篇
  2014年   558篇
  2013年   78篇
  2012年   73篇
  2011年   49篇
  2010年   63篇
  2009年   45篇
  2008年   37篇
  2007年   31篇
  2006年   22篇
  2005年   19篇
  2004年   23篇
  2003年   23篇
  2002年   26篇
  2001年   18篇
  2000年   13篇
  1999年   2篇
  1998年   2篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有1347条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
春之图     
正绵绵细雨从天上洒落下来,让梅花从睡梦中惊醒,展开五彩斑斓的笑容。阳春三月,春暖花开,正是梅花开放的季节,如果此时到梅花山看看,定能让你感觉到春的气息。一走进梅花山大门,映入你眼帘的是一朵朵美丽无比的梅花:大红梅红得似火,像是一位热情的使者;  相似文献   
82.
正暑假,是每一位辛勤耕耘的教师向往的闲暇时光,更是教师职业令人羡慕之处。暑假中除了跟家人一起去旅行,和朋友一起休闲娱乐外,还可以通过阅读来丰富精神生活,增长见识,愉悦心灵,提高自身修养。教师阅读推荐:综合类的《为女儿办一所学校》、《走在孩子的后面》、《孩子,让我和你一起长大》、《我在美国上小学》、《怪兽家长》;学前教育类的《儿童早期的科学活动》、《童画家——用艺术激发孩子的潜  相似文献   
83.
正教学内容:苏教版二年级上册第五单元《认识线段》教学目标:1.通过"拉一拉、比一比"的活动,经历认识线段的活动过程,体会线段的特征,会用自己的语言描述线段的特征。2.会利用工具画线段。3.培养初步的实践能力和想象力,感受生活与数学的密切联系。教学重难点:1.认识线段的特征。2.画线段。教学准备:课件、电脑、红线、直尺、纸等。教学过程:一、观察情境,比较曲直提问:请小朋友们仔细观察图中的绳子,比一比两根绳  相似文献   
84.
正又过了一年。现在已是初二的我,还总把年级写成"初一"。是啊,时间过得如此之快,谁能习惯呢?仿佛就在几天前,我还在游府西街小学的"国际部"里奔跑,等着同学来找。在我的印象中,五、六年级已被划入了"青少年"一类,真正的童年,是四年级前。那时,教室在一楼的最顶端,正面对着"小池塘",中间有矮墙,可供人坐。可我们却总是踩着它,跳过  相似文献   
85.
刘子铭 《神州》2014,(6):1-2
唐代的闺怨诗与日本的小仓百人一首中都留存着大量的女性诗人或男性诗人以女性的视角写出。对爱情的渴望、忠贞不渝,男性不忠的怨恨等作品。两者有相似的创作背景下,其表现手法以及内容有很多的相似之处,同时两者存在许多不同。本文旨在对两者的创作背景和手法等方面进行比较研究,同时试图考察其深层原因。  相似文献   
86.
周莹 《神州》2014,(2):10-10
  相似文献   
87.
高蓓 《神州》2014,(2):241-241
<正>有幸观看由武警文工团创作、演出的歌剧《守望天山》,确实给了我一种艺术力量的震撼,该剧以一个普通军人的平凡事件,构架了这部歌剧牢固的艺术真实。歌剧《守望天山》讲述的是30多年前,陈俊随部队秘密集结新疆,开始修筑著名的天山独库公路。在大雪封山的情况下,上级派陈俊等四名战士去40公里外送信。在冰天雪地里爬行了三天三夜,班长将最后一个馒头让给了新兵陈俊,使其活了下来,而班长、副班长却英勇牺牲了。陈俊复员后,毅然  相似文献   
88.
诗二首     
夏翠环 《神州》2014,(18):14-14
  相似文献   
89.
正媲美圣灵的她,将春的福音,播送至大地上的每一处,赋予刚脱去冬装的人们新的活力;她将春日蓬勃的气息挂在每个人的脸庞上,她给了人们新的开始,给了大地春雨霏霏之滋润,她的歌声寄托于绿叶枝桠之间啼鸣的黄鹂鸟儿之曼吟,她的纤柔化作盈盈墨梅散发出清淡疏远的香气……她,就是春的使者,她带着春的气息来到了人间。"人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。"唐朝大诗人白居  相似文献   
90.
正"叮铃铃!"这节是科学课,同学们伸长脖子,巴望着科学老师的到来。过了一会儿,老师来了。可与众不同的是,老师拿来了一个袋子,班上立刻炸开了锅,大家七嘴八舌地议论着,不知道老师葫芦里到底卖的什么药。老师先清了清嗓子,说道:"大家先静一静,你们知道什么是‘小孔成像’吗?"还没等老师说完,下面有人喊道:"那什么是小孔成像?""下面我们做一个实验来理解。"老师故意卖了个关子,神秘地说,"请大家看大屏幕。"  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号