百年来中国对韩国史学史研究的回顾与展望北大核心CSSCI

20世纪初,随着朝鲜汉籍陆续进入中国学术视野,中韩史学比较研究陆续展开,孟森、吴晗等史家作出了重要贡献。从1949年到1992年中韩建交前,中国大陆学界对韩国史学的关注较少,中国台湾出版了一批韩国史学史研究成果,延续和拓展了相关领域。1992年中韩建交对于中国韩国学的发展有至关重要的作用,在韩国史学史、中韩史学交流与比较等领域都有一批学术成果问世。回顾百余年来韩国史学史研究的历程,中国学术界的研究成果呈现如下特点:论文较多,专著较少;专题性、叙述性的评介较多,全面系统的论述较少;对韩国汉文史籍的关注较多,非汉文韩国史籍甚少;自说自话的论著较多,与韩国学术界的对话较少。针对这些问题,还需做更全面的努力,以推动韩国史学史研究。     

A Discussion on the Emergence and Development of Ancient Chinese Artificial Barium Copper Silicate Pigments from Simulation Experiments

The ancient Chinese barium copper silicate minerals mainly comprise Chinese purple (BaCuSi₂O₆) and Chinese blue (BaCuSi₄O₁₀), which were widely used from the late Warring States Period to the late Eastern Han Dynasty. In order to clarify the raw material of the pigment, a series of simulation experiments was conducted to produce Chinese purple pigment under varying mineral conditions. The minerals that we applied in the experiment were quartz as the source of silicon, malachite and copper oxide as the sources of copper, barite and witherite as the sources of barium and lead oxide as the source of lead. Simulation experiments showed that the barium copper silicate minerals and the purple pigment can be produced easily when witherite is used as the barium‐containing raw material. From the perspective of mineral resources, the birth of the ancient Chinese pigment associated with a unique barium mineral resource. The Chinese copper‐based pigments are assumed to have been developed independently and are presumably an outcome of historical developments in glazing techniques.     

“Our Girls Have Grown Up in the Family”: educating German and Chinese girls in the nineteenth century

In this article, we examine and compare historical changes in girls’ home-based education in nineteenth-century Germany and China. In many ways, girls’ home-based education in these two historical contexts exhibited differences, including the relationship between formal schooling and home education, and the role that new genres played in shifting tradition and structuring girlhood. However, we argue that more commonalities between the German and Chinese cases emerge. By analyzing the relation between talent and virtue, the writing of exemplary lives, and family dynamics, we see that in both cases the home was the critical site for valorizing and reproducing the class-bounded ideology of domesticity and identification for girls as home-based education constituted the means by which knowledge, morality, and practical skills were produced and transmitted from generation to generation.     

毛泽东处理“富田事变”的教训

20世纪30年代,江西中央苏区所发生的“富田事变”与毛泽东之间有着复杂的关系。事变后毛泽东对其本人在处理富田事变中所犯的“左”倾错误不断反思并汲取了深刻的教训。在随后的革命岁月里,他不断深刻总结我党历史上处理解决党内矛盾的思想根源,最终形成了解决党内矛盾和人民内部矛盾的“弄清思想、团结同志”的原则和“团结——批评——团结”的方法。这些原则和方法,对于我们今天构建社会主义和谐社会都有着极为深刻的现实意义。     

农村劳动力就业空间行为研究——以江苏、山东、安徽三个样本村为例

中国农村劳动力就业行为的特殊性与复杂性引起国内外学者的广泛关注。农村劳动力流动特征、流动原因、产生的影响等是目前研究的传统思路。从行为地理学视角,以就业感知行为、就业决策行为、就业行为、就业体验行为为基本内容,建立了农村劳动力就业空间行为研究的分析框架。以江苏、山东、安徽的三个样本村为典型案例地,通过实地调研、问卷访谈和统计分析后,认为现阶段中国农村劳动力就业空间行为类型主要有本地农业就业型、本地非农就业型、外地流动就业型三种类型,分析了各就业类型的空间行为特征:农村劳动力在就业前对预期就业的环境感知都不强,感知强度与距离和生活环境关联密切;经济因素是影响农村劳动力就业的主要因素,但对不同空间类型劳动力的影响程度不同;我国农村劳动力就业普遍存在兼业现象,且从事的行业、部门也在不断变化;农村劳动力就业满意度以本地非农就业型为最高,其它两类满意度都较低。     

豫北地区二里头时代的地域间关系——以陶器资料分析为中心

本文在充分收集豫北地区二里头时代遗址资料的基础上,对遗址中出土的陶器构成的变化进行了详细的分析,并从多地域间交流的角度,对豫北地区和其他周边地区的动态关系进行了检讨,以确定豫北地区在中国初期国家形成过程中应有的地位。     

1954年湖北水灾与救济

1954年长江中下游发生特大水灾,其中湖北省遭受的损失尤为严重。面对肆虐的洪水,湖北省党政军民在中共中央和中央人民政府以及全国人民的支援下,采取了一系列措施积极救灾。在水灾救济中表现出明显的特点:政府(包括中央政府和地方政府)承担起组织救灾的任务,成为救灾的组织者和指挥者;积极组织灾民生产自救,促使社会功能尽快恢复正常;努力帮助灾民克服灾民意识,在物质救灾的同时加强精神救灾。     

方以智《通雅》“因声求义”的理论

本从纵横两方面,通过与刘熙“声训”、王圣美“右说”及陈第、杨慎等的对比,系统论述了方以智“因声求义”的理论。认为刘熙“声训”基本上趋于泛滥,王圣美“右说”又走向偏颇,而方氏对音、义关系的认识则较为全面。且由于方氏有较深厚的古音学知识,故其“因声求义”的理论较前人为科学。进而认为方氏在古音学史上应有一席之地。     

试论和谐文化建设在构建和谐社会中的地位和作用

和谐是一个富于文化内涵的载体。和谐文化是和谐经济和和谐政治的文化审美和文化再造。认识和谐文化在构建和谐社会中的地位和作用,可以使我们更加自觉地树立科学发展观、正确政绩观和科学人才观,推动经济社会全面、协调、可持续发展和促进人的全面发展;可以使我们在提倡“效率优先”的同时,更加关注“社会公平”,努力营造各尽所能、各得其所而又相互帮助的和谐人文环境;可以使我们更加重视建设社会主义先进文化,为构建和谐社会奠定坚实的思想文化基础。     

考古学如何走近公众——读《最早的中国》

<正>近年来,考古学与公众的关系成为考古学家们热议的话题,越来越多的考古学家开始意识到"考古学知识的普及与文化的寻根正在变得更加重要"①,而且认为"考古学家在普及教育中有着义不容辞的责任"②。但是,考古学是一门专业性很强的学科,加上学科传统、研究重点以及理论方法的