郑永年 中国的“共享价值”

不要讲任何意识形态,也不要强调什么儒家,而要讲共享价值。中国的"共享价值"就是人本主义7月11日,周六,上午9点半刚过,盛夏的室温已飙升至35度,广州科技图书馆一楼的学术报告厅座     

教人如何去想“她”

新文化运动的先驱胡适先生曾于1916年9月作过一首爱国诗歌叫做《他》：“你心里爱他,莫说不爱他。要看你爱他,且等人害他。倘有人害他,你如何对他？倘有人爱他,要如何待他？”     

清代江浙地区栖流所的运营实态及其近代发展

Qiliu hospice in the Qing Dynasty were a sort of charitable organizations established for housing vagrants. According to the distinct functions they served, Qiliu hospice can be divided into different types. Those appeared in Jiangsu and Zhejiang provinces during the periods of Jiaqing and Daoguang were just a countermeasure to prevent the extortion of petty officials, which had very limited relief targets and measures. But in the modern times, with the quick development of society and great impact from the West, not only the sphere of Qiliu hospice’s relief targets expanded but also relief measures they adopted became more active, which show that Qiliu hospice have already started their course of modern transformation. Translated by Zhou Weiwei from Shixue Yuekan 史学月刊 (Journal of Historical Science), 2008, (2): 48–59     

漫谈中国牛文化

今年是牛年．作为“五畜”之首和生肖第二的牛,其身上所表现的文化是值得我们探索的。牛是我们日常生活中常见的一种动物,其勤劳勇敢、任劳任怨,是人类忠实的伙伴。中国自古以来就是一个以农耕为主的国家,而牛以其独有的特性．成为中国农耕的主要劳动力,几千年对牛的重视和崇拜逐渐形成了中国特有的牛文化。大量的考古资料证明,早在新石器时代牛已经普遍地在华夏大地上存在,并且已被人工驯养。随着农业的出现和发展,     

游台散记

天公不作美,出门遇大雨。从福州去马尾,大巴全在雨中行。不过,办完出关手续,登船时雨竞歇了。天公还算有点情!     

挥毫走迅疾下笔现柔情——黄慎《仕女图》赏析

黄慎是清代雍正、乾隆时期著名画家,被誉为"扬州八怪"之一,其作品主要以人物、山水、花鸟为主,其中人物画成就最为突出.目前其存世作品多为国内各大博物馆收藏.河南博物院作为国家一级博物馆,收藏文物甚丰,其中书画藏品主要以明清为主.此幅黄慎所绘<仕女图>是由河南博物院1963年征集,为纸质本,纵长132厘米,横长64厘米,属国家一级文物.     

汉冶萍公司的发展历史与现实启示

光绪十六年（1890年）,湖广总督张之洞在汉阳创建炼铁厂,继而在大冶兴办铁矿。1893年,这座标志着中国近代钢铁企业诞生的铁厂,竣工投产。1898年接办汉阳铁厂的盛宣怀,在江西萍乡开设煤矿。光绪三十四年（1908年）,经清廷农工商部注册,成立汉冶萍煤铁厂矿有限公司（简称汉冶萍公司）。     

农村教师校本专业发展的基本方式与新趋向

校本培训与校本教研是农村教师专业发展的基本方式,有其独特的发展模式与行动机制。校本培训的有效实施依赖于校长的重视、领导小组的构建以及教师培训机构能力的提升。校本教研有效实施的基础是关注教师生存状况,加强教师培训、制度建设与校际合作。表现出的新趋势为以课堂为本的教师发展模式的建构,如＂同课异构＂模式、＂一课三上＂模式、＂送课到校＂模式以及＂同事合作＂模式等。     

人面鸟喙雕像意义的探索

江西新干大洋洲晚商大墓和湖北荆州天星观战国中期二号墓各自出土了一件人面鸟喙雕像,根据<山海经>及民族学等方面的有关证据,笔者认为他们是苗民的祖先神<馬,雚>头(亦写作"兜").     

感恩教育：中学生的必修课

古人云：“施人慎勿念,受施慎勿忘”“投我以桃,报之以李”“受人滴水之恩,当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。那么,现代中学生的感恩教育又是什么状况呢？