外籍人才引进中的国籍之争与“中国话语”的构建

论文阐述了国籍政策调整的国际趋势;探讨了现代国籍理论的西方特性、中国国籍政策的特殊内涵等问题;并对当前关于人才引进中国籍争论的几个误区进行了分析。认为中国的单一国籍政策是强化国族认同的内在动力和客观需要;放松国籍限制只是全球化时代的趋势之一,不能忽视强化主权认同、努力消除双重国籍潜在风险的趋势;基于近代西方移民文化的国籍理论有悖于近代中国历史演进规律及国家现代化进程;本族裔外籍人才的个人权益只是国籍政策调整中的一部分依据;通过＂双重国籍＂形式主要是解决公共服务与发展机会两个方面的问题,而这完全可以通过其他形式或途径进行解决。     

关于地方年鉴框架设计的几点看法

一般地说,一部地方年鉴的工作程序是：框架设计(亦称篇目设计)——征集稿件——编纂出版三部曲。框架设计列在首位,其重要作用不言而喻。孙子日：“兵无常势,水无常形。”一部年鉴的框架如何设计,各家当然自有主见。笔者也愿谈点一孔之见。     

大力提高干部素质积极服务西部开发

西部大开发对干部素质提出了新的要求。西部地区的干部,既有艰苦奋斗等方面的优良素质,同时又有一些不适应的方面,目前要着重强化五种素质,为此,党校要发挥重要作用。     

以江泽民“七一”讲话为指导 切实搞好干部教育培训工作

江泽民同志的“七一”重要讲话,对于新形势下的干部教育培训工作具有重要的指导意义。要搞好面向新世纪的干部教育培训工作,我们必须充分认识搞好这一工作的重要性和紧迫性,明确当前干部教育培训工作面临的挑战以及新的形势对干部素质提出的新要求,以使干部教育培训工作跟上时代前进的步伐,保持旺盛的生机与活力。     

简论儒学与佛教的衍变及融合

儒家思想化和佛教思想化在各自形成发展过程中,通过自身的衍变以及相互的排斥与渗透、斗争与融合,取长补短,丰富和发展了中华化,为中华传统化的发展做出了积极的贡献。     

考古学次生堆积的研究与探索

一、问题的提出 随着当代考古学的目标从器物描述扩展到对人类行为的信息提炼,对考古遗址中文化堆积改造和遗址形成过程的了解,便成为田野工作的一项重要方面。虽然,对过去社会文化和人类活动的了解取决于考古学家对遗址的仔细发掘和采样,但是发掘和采样在多大程度上反映了历史的真实面貌,则是一个很大的未知数。因为,考古遗址从形成开始,不但受到人类活动的改造,而且在使用时和废弃后的漫长岁月里,还会被堆积后的自然和人类动力破坏得面目全非。所以,如果要科学地认识考古学文化,仔细分辨人类和自然对考古遗址的改造和扰动就必…     

宋代墓志揭示庐陵科举奇迹

江西吉安,古称庐陵,素有“文章节义之邦”的美誉,更有“一门三进士、隔河两宰相、 五里一状元、九里十知州”的民谣。最近吉安市博物馆搜集到一方“宋邓公墓志”,该墓志 系吉新公路长塘路段拓建时出土。志铭记载了墓主人一门同代六进士的事实,揭示了庐陵创 造的科举奇迹。(一)墓志墓志为青石质,长方形,碑额圆弧,表面光滑平整,底部略残。通高164.5、宽88.5、厚7 厘米。碑额题头上下两行,阴刻篆书“宋邓公墓志铭”,题头两边及券顶饰琼花,文饰饱满 ,刻工精美。铭文楷书,竖排28行,每行45字。凡1137字。除碑底略残,间或11字…     

“包产到户”第一人传奇人生

一提起“包产到户”,人们自然就会想到安徽省凤阳县小岗村,因为那里是中国最早实行“包产到户”的地方,并为农村改革拉开了序幕。其实早在20世纪50年代,在四川省偏远山区小县的芦山县,就有一个当年才18岁的小青年主张“包产到户”、屡屡上书毛主席而被错误打成“右派”和“反革命”后,两次以死捍卫真理,在牛棚里一蹲就是20多年。如此坎坷的人生苦旅,爱情之路自然也不平坦。在2001年的元旦前夕,笔专程赴四川省芦山县采写到了这个鲜为人知的故事……     

从"过大寿"说"孝道"

1996年的某日,在河南省平顶山市的门楼张村,发生了一件轰动乡里的"寿星过大寿"的大事.     

笔谈：公共考古/公众考古概念下的考古学教育思辨

考古学和当代社会方方面面的联系越来越多,种种联系组成了公众考古/公众考古学要关注的诸多领域。脱胎于英文“Public Archaeology”的“公共考古”或者“公众考古”概念,在中国的实践和讨论均体现为考古学面向公众的沟通和共享姿态。公共性是公共考古最核心的特征,公共性体现得越充分,越能促进政府、机构、专家和民众之间的共赢;公共考古的教育性体现在能够架起专业考古与普通民众之间沟通的桥梁,让更多的民众理解考古学能为社会的发展提供什么,以便获得更多的支持;公共考古的开放性则要解决“谁的公共考古”这样的问题,通过改变考古学/考古学家与公众之间的单向关系,变考古学家的“他们的公共考古学”为公众的“我们的公共考古学”。今天公众考古已从最初“什么是”和“要不要做”的认识论阶段,发展到如何做好和怎样推进的实践论阶段,因此需要专业化、高质量的专业人才。应该从人才现存问题的导向出发,依托有条件的高校,推动公众考古课程建设并逐步发展到课程体系建设。公众考古需要常态化、体系化、制度化。对“公众”本身也需要研究和分类加以引导。从考古现场到遗址公园和博物馆的展厅,都是考古学家与“考古学利益相关者”“交流”和“...