杨靖宇、陈翰章、汪亚臣烈士遗首发现记

杨靖宇、陈翰章、汪亚臣，当年活跃在黑土地上的抗日英雄睡窝棚、吃草根、饮冰雪，为捍卫中华民族尊严献出了年轻的生命。凶狠的敌人将他们的头颅示众后又当作医学标本保存。历经战乱和无情的岁月，烈士们的遗首被一一发现，回到了敬仰他们的人民手中。     

解放战争时期党对鄂伦春民族的保护政策

鄂伦春民族是我国11个从原始社会末期直接进入社会主义的少数民族之一,在漫长的历史长河里,鄂伦春民族饱受历代反动统治阶级的血腥统治和残酷的经济剥削。特别是日伪统治时期,日军对鄂伦春民族实施“暂时利用,最终消灭”的方针,采取驱赶入深山、不开展其文化、持续其原始生活、不使其归农、鸦片毒害、细菌试验、无辜枪杀、制造民     

扎根基层一心为民的女书记张晓兰

江苏省泰州市高港区胡庄镇薛垛村党支部书记张晓兰,扎根基层十几年,一心为村民谋福利。她说：＂村民们选举我当村支书,这是对我的信任,我必须履行好自己的职责,认认真真做事,踏踏实实工作,尽心、尽力、尽职地把工作做好。＂2006年6月21日,是张晓兰难以忘却的一天。     

论思想政治新课程改革中民主精神

思想政治教育中的民主精神,就是以学生为主体,新课程改革后的思想政治课,更充分体现了这点,以人为本的理念贯穿整个新课改。教师不再是主体,“填鸭式”“满堂灌”,的教学方法被取代,学生成为课堂的主宰。教师更注重教给学生获取知识方法的传授,把孤立的传授变成在研究中学习,在研究中学会创造。     

新课程背景下高中政治课堂教学的几点反思

在新的一轮基础教育课程改革中,我们沿用了多年的教学大纲将逐渐退出历史舞台,而国家课程标准被推到前台。课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。新课程下的教学理念及教学过程主要体现学生的成长认知过程,教师在教学过程中应该是一位合作者与引导者,而不能是导演或灌输者。如何在教学中体现新课程理念,我们一线中学政治教师应给予更多的思考。     

陈望道:马克思主义信仰的传播者、坚守者与实践者

正我的老家在浙江省义乌市上溪镇,离陈望道故居分水塘村很近。在我小的时候,就听我父亲说起过陈望道关心支持家乡建设的一件事:那是1973年至1974年间,村里几个知青按照村革委会的要求,利用农机厂开发生产心脏起搏器。由于知识和技术水平所限,开发的困难是可想而知的。后来,听说义乌老乡陈望道在复旦大学当校长,于是派人去找他寻求帮忙,望老(即陈望道)二话不说就指派人员前来我村开展技术辅导,并把村里的几个知     

甲骨文“疾”“毓(育)”辨析

商代甲骨文疾、毓(育)两字各有几种不同的形体,以往学者统以寻常字释之,这固然可通;但它们的不同形体却反映了殷人对疾病和生育的具体认识,故很有些辨析的必要.     

一种检查粉状锈的简易方法

为检查并去除古青铜器的粉状锈,用AMT及其复合配方ACN1浸泡液,在溶液温度为60℃,pH为2-2．5,将古青铜编缚浸入清洗液,立即可见有粉状锈的地方迅速形成浅黄带绿的絮状物。经过絮状物的电子能谱、红外光谱、X射线衍射分析,说明用AMT复合配方浸泡法是一种简便、易行、适用的检查粉状锈的方法。     

评波克罗夫斯基的商业资本理论

米·尼·波克罗夫斯基(1868—1932年)是苏联著名的马克思主义历史学家和社会活动家。他的一生走过了一条坎坷不平的道路,他的思想发展经过了不断克服动摇、错误的复杂过程。早在沙俄时期,他就投入了无产阶级和劳动人民的解放事业。1905年4月,他加入了布尔什维克党,以后又参加过1917年莫斯科武装起义。在他一生的政治生涯中犯过一些错误,主要是在斯托雷平反动时期参加以波格丹诺夫为首的宗派组织——前进派和在1918年签订布列斯特和约时期一度支持“左派”共产主义者的主张。但波克罗夫斯基作为一个学者,主要的活动和贡献是在理论战线,具体地说,是在史学战线上。     

尹湛纳希的生平和创作

尹湛纳希是蒙古族杰出的现实主义作家,蒙汉民族文化交流的先驱。他在一生的创作生涯中,忠实地继承了蒙古族优秀的文化传统,积极地向汉族优秀的经典文学学习,创作了三部长篇小说和大量的诗歌、杂文。他的作品在蒙古族文学史上占有十分重要的地位。一鸦片战争前三年,即一八三七年五月二