袁记“大典筹备处”成立于何时

1915年年底,在请袁世凯“早登大位”的鼓噪声中,一个为筹备帝制而设立的办事机构在大总统府中出现了,它就是臭名远扬的御用机构“大典筹备处”。这个专设机构名义上是由内务部会同其他各部院所组成的。成立时,以朱启钤为处长,梁士诒、周自齐、张镇芳、杨度、孙毓筠、唐在礼、叶恭绰、曹汝霖、江朝宗、吴炳湘、施愚、顾鳌等为处员;并以沈铭昌为总务科主任,王式通为撰述科主任,顾鳌为法典科主任,阮忠枢为内务科主任,郭则沄为礼制科主任,袁乃宽为会计科主任,陈燕昌为文牍科主任,张士钰为警卫科主任。该处共有四百多人,其中一半为专员。他们都是为洪宪帝制吹喇叭抬轿子的袁氏党徒。因此,大典筹备处一经成立,帝制的筹备工作就更加快步伐了。这个曾为袁世凯的“登极”立下汗马功劳的大典筹备处,究竟成立于何时呢?据1915年12月20日《政府公报》载,是年之12月19日,政事堂代理国务卿陆征祥等,“奏请”设立大典筹备处。这是对外公开宣布的成立时间。其实,这一机构早就秘密成立了。但是,对此问题,过去各种史书的说法不尽一致。归纳起来,大体上有两种意见。一是以梁     

小资料

六法是指宪法、刑法、民法、商法、刑事诉讼法、民事诉讼法这六种法律。以这几个基本法律为中心收录的各种法令的法令集,称之为六法全书。因此,在日本,也有时指下述场合:一并指国家的法律和命令的场合;地方公共团体的条例和规则的场合;泛指所有成文法的场合。最近,法令的数目日增,日常生活中与法律的关系日臻重要,六法全书收录的法令数目大增,六法全书也大型化了。甚至在日本出现了教育六法、自治六法、建设六法等,在各自的特定领域六法全书也出现了。六法的法源来自法国的五法典。即按照民法、商法、民事诉讼、治罪法(刑事诉讼法)、刑法的顺序而合称五法典。因宪法没有列入,所以基于习惯,法国一直沿用五法     

资治通鉴:中国传统史学功能分析

中国古代的学术文化,向以高度重视现实人生、执着追求功利实用而著称。中国文化人的学术旨趣就在于意切时用,有裨于实用。有裨于世务,有裨于教化。从文化功能的维度审视中国传统史学,人们将不难发现,历史学在中国传统社会中具有的“致用”功能,主要集中于两个方面,一是政治上的取鉴资治,即所谓“鉴于往事,有资于治道”;二是伦理上     

邓小平史学思想初探

邓小平史学思想初探陈富安邓小平同志对马列主义、毛泽东思想作了全面的创造性的发展。学术界对他在诸多领域的伟大贡献进行了比较深入的探讨,而对他的史学思想却缺乏深入系统的研究。事实上,邓小平的史学思想是极为丰富的,并对马克思主义史学理论作出了重要发展。本文...     

出门在外 注意防“火”

在旅游途中,很多人容易出现心跳加快、颜面潮红、全身燥热、心绪不宁、口干舌燥、食欲下降、小便发黄、大便秘结等症状;有的人则眼睛发红、眼屎多、长针眼(即麦粒肿)、牙痛、牙龈肿胀或出血、口腔溃疡等;还有的人在嘴唇、口角甚至脸上起疮疹。这些症状用一个通俗的话来表达,就是人们常说的‘上火’。     

中国建筑概说

建筑是人类为了生话、工作的需要而创造的,它随着人类社会的发展而发展,人们最初只能利用天然材料、简单技巧,建造略可抗拒自然界侵袭的住所,随着生产的发展、生活水平的提高和分工的细密,人们对建筑的要求日益复杂起来,要求它作为各种生活、工作场所或是公共的大规模的房屋。在     

兰州中山林金代雕砖墓清理简报

兰州民族学院1953年在城西南中山林施工中挖出一座古墓,把墓的左耳室大部份挖毁。1954年施工后,五月十七日才通知我会,经派员勘查,决定进行清理。这个墓有竖穴墓道、主室及左右耳室各一。左耳室砖券已被施工时拆毁,人架和殉葬物都被挖     

宝顶雕像年代问题

(一)大部分地区的雕像,都是龛窟摩岩,各个独立,不相关联,看不出有什么安排和计划。只有宝顶不同,大佛塆雕像29部,彼此衔接,如一巨幅连环     

石幢辩

1958年我看到建筑理论及历史研究室南京分室杜修均同志写的"经幢初步探讨"的油印初稿,对于"陀罗尼经幢"的意义、起源及其形式的演变有详尽的叙述,但是我以为其中某些论据,是还待商讨的.最近在"文物"1959年第8期上又读到了阎文儒同志"石幢"一文,洽巧他的论据和杜同志的某些论据一样,因此,决定把我的意见写出来以供讨论,并就正于阎文儒同志.     

必須正确坚持歷史主义观点

在当前进行深入教学革命时,为了使历史科学更好地为无产阶級政治服务,历史研究和历史教学工作中必須正确地坚持历史主义观点。目前在批判资产阶級学术观点时,应集中火力对資产阶级思想的各种各样的表现进行坚决的斗爭,因为不肃清資产阶級思想就不能达到历史科学为无产阶級政治服务的伟大目的。資产阶級思想在历史科学领域中的表现是多种多样的,主要有模糊阶级观点,客观主义观点、反对采取批判的继承观点等等,对这些思想表現我們不能等閑视之,必須与之进行严肃的斗爭,这是历史科学战线上面临着的一項伟大而又艰巨的任务。象有的教师对历史上的某些剝削阶级人物的改良活