浅谈调动教师教书育人的内在动力

对教师的育人工作要全面多元、公正公平地评价,并将评价结果与教师的奖励、评先、评优、评职、岗设、调动、提拔、名师选拔等需求挂钩,这是促进教师教书育人的动力之源。     

在中学化学教学中帮助学生提高记忆效率

学习的任务之一,就是把人类知识经过选择、提炼和加工,储存在自己的头脑里,在需要的时候,就能把知识重现和再认出来,为高深的学习打基础,为生活的使用作准备,正如英国哲学家弗朗西斯．培根说过一切知识不过是记忆,而创造不过是运用知识。学生学习成绩的好坏,主要决定于分析问题和解决问题的能力。而要运用知识去解决问题,首先要能够记忆。在化学教学中,怎样帮助学生提高记忆效率呢？笔者以为可以从两个方面着手其一是改进教学方法,加强实验教学,直观教学,尽最大努力加深化学知识在学生头脑中印迹的深度,提高记忆效果。其二是掌握学生的遗忘规律,帮助学生与遗忘做斗争。     

给妈妈的一封信

亲爱的妈妈： 您好! 在这儿,我首先向您说一声“谢谢!”。因为是您养育了我。十年来的养育,您又为我付出了多少辛劳,可您一直无怨无悔!     

浅议县域教师培训实效性的问题与策略

中华人民共和国义务教育法,明确规定了教师培训的工作任务,跟踪中小学教师培训的实效性,感悟颇丰。1;教师培训实效性差的问题所在;参加培训的教师主观因素,影响了培训的实效;2:实施培训中的客观因素,降低了培训的实效性     

笔谈：九一八事变与中日关系史研究

编者按：2011年9月18日,是九一八事变爆发80周年纪念日,为牢记历史、教育当今,由中国社会科学院主办,中国社会科学院近代史研究所承办的“纪念九一八事变80周年学术研讨会’’在北京召开。中国社会科学院副院长武寅同志,以及来自全国各地的50多名专家学者,在大会上作了发言,发言内容涉及九一八事变及抗日战争研究的诸多方面。兹将发言精要以笔谈方式刊出。（以发言先后为序）。     

博物馆古建筑保护与功能提升——以南京博物院老大殿改造为例

南京博物院主体建筑老大殿,是中国近代建筑中唯一采用现代结构形式的仿辽代建筑。近年,南京博物院采用整体顶升、隔震加固等先进技术对其进行修缮保护,不仅有效增强了其抗震水平,还扩大了建筑的空间面积、提升了空间使用功能、丰富了展示内容和方式,为优秀古建筑的保护利用提供了新的技术思路,也为优秀古建筑的保护利用与博物馆馆舍建设及博物馆各项事业发展的相互促进积累了成功经验。     

浅谈讲解员的素质

作为一名讲解员,工作的目标就是将自己所要表述的事物给参观者讲解或讲述清楚。而达到这个目标,需要讲解员具备良好的素质。什么是讲解员的素质呢？我认为讲解员的素质是由个体的风度气质等外在表现形式和本人学识水平等内在本质组成,它涵盖讲解员的知识面、文化程度、修养仪礼、工作责任感、表达能力、讲解技巧、     

论小学低年级学生数学检查习惯的养成

培养低年级学生检查习惯是非常有必要的。在教学实践中,我们不难发现,学生明明已经掌握了计算方法,却依旧会错误百出,这是因为学生做完题后,不会再去检查,这就要求教师在教学过程中有意识的培养自我检查的习惯,这种习惯的养成对学生以后的学习和生活都是大有裨益的。本文将对如何培养学生进行检验的习惯提出几点见解。     

卜辞“上甲”字义探微——天文考古的基点

作者使用天文考古的方法,考察商王"以日为名"的本源。以商民族先祖"上甲微"的名字为基点,并引用甲骨文中所提供的资料;又商王墓室平面作"十"字形,被用为《干支表》中的"甲"字,而此"十"字形符号,是源于太阳方位确定地理方位,便是现在地图上的经线与纬线作正十字相交;也就是"子午线"与"卯酉线"作正十字相交,由此分辨出四方、四时。再结合《史记.殷本纪》中的记载,上甲微的诞生或继位,是代表岁时观象以冬至日为起点,中经春分、夏至、秋分,再回到冬至日,构成一个回归年。     

小木船 不沉的承诺

9道工序,3遍桐油,200多根铁钉,慢工细作造成的木船,在中国的大小河湖上,行驶了数千年,还曾经载着600年前的中国航海家,远行至非洲。始终,不沉不散。