历史课不要书面作业多留思考题,这样作是否合適?

歷史課也象其他学科一样:在学生接受知識的过程中,需要經過他們自己的实践,运用学得的知識,才能達到深刻理解和牢固記憶的地步。因此,举凡教育学中關于中等学校布置課堂作業的原則和方法,对歷史学科來說同样適用。凱罗夫教育学中談到家庭作業的内容与要求時曾指出:“家庭作業的主要种類,是自觉的学習教科書所指定的东西,完成各种練習,解答各项習题。”由此可見家庭作業应以督促学生復習教科書中当的知識内容为主,同時还要使学生运用这些知識培養他們解决某些問题的技能和技巧。教师按照本節課講述的重點,結合教科書布置一定的思考题,作为督促学生反復体会教科書中所叙述的歷史知識的手段來說是比较合適的,这种形式的作業優點有四:①:思考题可以包括各种不同的要求内容,既可以屬于重大史實的記憶,又可以考查学生对歷史变化的認識与观感,应     

薛仁贵令郭待封守辎重的大非岭等在今何地——共和、兴海二县境内若干隋唐古城、古遗迹考察记

核心提要 经过实地踏戡,本文作者认为唐莫离驿、王孝杰米栅可能均在今共和县恰卜恰镇东巴村:兴海县切卜藏古城应是隋代刘权统兵驻守积石镇河源郡时所筑的军城:兴海县“大河坝营盘”古城基址很可能是唐代所筑大河坝驿.处在青根河、黄清河两河汇入大河坝河夹角中制高点上的无名小山,必是唐蕃大非川之战中薛仁贵令郭待封卫守辎重的大非岭无疑.     

高中英语教学如何培养后进学生的核心素养

<正>目前后进生问题越来越得到学校的关注和重视。高中作为学生人生的一个重要转折点,要想顺利通过高考,学生必须要克服偏科问题,力争不做后进生。目前在英语方面存在的后进生问题特别严重,需要老师高度重视,并采取相关的措施,提高后进生学习英语的兴趣,培养后进生的英语核心素养。下面就针对高中英语教学中如何培养后进学生的核心素养进行简单阐述。一、转变陈旧的教学观念,     

从“花草虫鱼”中走出,在身边寻找振作的力量——中考励志类作文升格示例

<正>【真题再现】新年热播剧《人世间》,获得了较高的收视率,其中有一些经典的台词能给人启发,如“青春之所以谓之青春,因为它充满各种希望,就像吊兰吊在半空,也能开出花来。”请以《这样也能开出花来》为题,写一篇文章。（连云港市东海县初三一模考试）要求：(1)除诗歌外文体不限,文体特征要明显;(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名;(3)字数不少于600字;(4)卷面整洁,书写工整;(5)文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。     

“式样图”所见“伊犁九城”形态与布局

新疆"伊犁九城"在形态及布局上颇为典型,而且由于建于生地,能鲜明地体现出清代驻防城营建思想。利用清宫档案资料,特别是其中所附"式样图",再结合考古调查与分析,可知"伊犁九城"均为方形城址,并且规划基于一定的模数。城内的布局突出了几何中心的重要性,其中,"满城"惠远城还按照八旗驻防进行了分区。"伊犁九城"在空间布局上,体现出以两座"满城"为核心的双核结构,这是由清时新疆的军政势态所决定的。     

新课改理念下如何上好一堂课

课堂教学是教学工作的中心环节,课堂教学艺术是教学各方面因素和条件的综合体现,在新课程改革的今天,我们又有了新的挑战。如何上好每一堂课是我们永恒的追求,也是每位教师的烦恼,在我们的不断探索中找到了许多不同的答案。     

浅析无功补偿技术在电气自动化中的应用

在自动化电气设备中,各种非线性因素以及不可预知的变化规律增加了电网中谐波、负序的无功功率。在电气自动化广泛应用的今天,非线性因素以及各种不可预知的变化规律都有可能直接影响电气自动化的运作。所以,我们必须要根据电气自动化系统以及负荷的特点,制定出负序、谐波的综合治理方法,保护电网系统。     

黄河壶口瀑布景区发展现状与前景展望

黄河壶口瀑布景区享誉海内外,属于国家5A级旅游景区。本文简单分析了黄河壶口瀑布景区发展现状及存在问题,并就此提出了自己的看法及解决方案。黄河壶口瀑布景区主要包括壶口瀑布的主瀑布、两岸的副瀑布、瀑布下游的狭窄河道"十里龙槽";河床上由河水冲蚀形成的锅穴—"石窝宝镜"、瀑布侵蚀形成的"观瀑廊"、由两组节理相交而形成的"棋盘格式构造"、河水侵蚀河床形成的冲蚀槽;河流快速下蚀河谷在两岸谷坡形成的侵蚀三角面;黄河河床、河谷、阶地等。人文历史景观包括龙王辿明清码     

绵阳市青少年足球比赛中提高无球跑动意识的策略

本文对足球运动中的无球跑动进行阐述,通过对跑动概念、目的、原则及要求的阐述,将无球跑位分为进攻性跑动和防守性跑动以及跑动中的要求和注意事项等。因此,要根本提高青少年足球比赛中无球跑位意识必须是理论与实践相结合。     

利用电教媒体优化课堂教学效果

随着教学改革的不断深入和现代信息技术的推广,电教媒体已成为课堂教学的新宠儿。它成为优化课堂教学过程,推进课堂教学改革,提高课堂教学质量的重要工具。特别是对提高语文课堂教学效率,有着极其重要的作用。实践证明,合理地运用电教媒体可以激发学生的学习积极性;运用电教媒体,能增大课堂教学上的容量;运用电教媒体,有利于突破重难点;运用电教媒体,有助于提高学生的主动探究能力。只有这样,才能提高语文课堂教学的效率,促进学生的全面发展。此外,我们选择电教媒体时机要恰当,为我们的语文教学发挥最佳的作用。