江西景德镇明清御窑遗址发掘简报

明清御窑遗址位于景德镇市中心的珠山地区,2002～2004年由北京大学考古文博学院等单位联合组成考古队,对珠山北麓和南麓的两个地点进行了发掘。揭露的遗迹有墙、窑炉、辘轳坑和掩埋落选御用瓷器的遗迹等,多数是首次发现。出土遗物有瓷器、建筑材料、窑具等,以明代御窑瓷器最为重要,内涵丰富。这些遗迹、遗物为明清御窑的研究增添了新资料,具有重要的学术价值。     

第二轮修志应重视和加强非物质文化遗产的收录

地方志是收录和记载非物质文化遗产的重要载体。本文结合第二轮修志工作,简要论述了地方志收录非物质文化遗产的内容、原则、形式和方法。     

2006年中国地方志大事提要及全国新版方志学、年鉴学、相关编著述略

十件大事一、网站及数据库建设专家在京聚首深入研讨,全国方志网络建设成果卓著1月25日,中国地方志指导小组办公室网站及数据库建设专家研讨会在北京召开。中国地方志指导小组相关处室代表、中国社会科学院有关专家、北京世纪超星信息技术发展有限公司代表、方志界有关专家及互联网领域的有关专家出席会议。截至2006年,全国已建成山东、黑龙江、吉林、浙江、广东、安徽、陕西、福建、内蒙古等多个省级网络,另有市级63个、县级154个网站也已建成,还有一批正在积极建设中。方志地情网站或与当地政府网联网运行,或与国际互联网实现联网,在当地…     

封建地租市场化与英国“圈地”

英国所以发生圈地运动,因素多多,经济的、社会的、文化传统的,不一而足。然而,我们不能离开土地本身谈土地变革,不问"土地",何以知"圈地"?而英国圈地最初引起社会广泛关注就是从地租问题开始的。进入16世纪前后,地租急遽上扬,广受社会舆论诟病,不过地租变动的前因后果以及与圈地的内在逻辑联系,未见有说服力的批评和阐释;以后亦如此。以往关注地租者并不少,学界所理解的地租演进历程,就是封建地租走向资本主义地租,而本文试图从中世纪乡村生活内部探求其潜在的否定因素,它是封建的、同时具有市场因素发展的某些条件的地租形态和时段,这就为我们理解此时的经济形态的演变提供了一个新的解释模式。英国封建制的某些契约因素支持了中世纪农民经济繁荣,后者的发展到头来却对整个封建经济形态提出挑战,这样,近代与中世纪的内在联系,地租飙升及其与圈地运动的内在联系,得到了更深入的解释。国际贸易的扩张、养羊业的发展、价格革命等都在发生作用,最终还要土地本身发生变化,土地和地租市场化才是颠覆中世纪田制的最直接的铺垫。     

2014年景德镇御窑遗址考古发掘主要收获北大核心CSSCI

2014年,考古工作人员在景德镇明清御窑遗址进行了考古发掘。本次发掘揭露出房基、墙基、灰坑、天井、路面等多处遗迹,出土了大量遗物,其中以丰富的明代釉上彩半成品瓷器最为重要。根据遗迹、遗物初步判断,本次发掘区域,应为明御窑遗址内的制瓷作坊遗址,并可能存在给釉上彩半成品上彩的作坊遗址,这在历年来御窑遗址考古发掘中尚属首次发现。     

播撒绿色元素 渗透环保教育

新课程标准实验教科书为教学提供了丰富的培养情感、态度、价值观的素材,让学生在数学学习的同时受到情感态度价值观的熏陶。数学教学不仅要关注学生数学学习的水平,更要关注数学活动中所表现出来的情感与态度,使学生在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。数学教科书中有很多环保教育的素材,教师只要有意识地创设环境教育的情境,     

实践理论两相长 三晋志坛一精英——任根珠先生访谈录

<正>任根珠情况介绍:任根珠,字旺,号西樵,山西太原人,1952年12月出生。1974年太原师范专科学校中文系毕业。历任太原日报总编室主任、山西政协报副总编。1988年跻身方志界,历任山西省地方志办公室资料处处长兼《山西地方志》和《沧桑》杂志主编,山西省史志研究院地方志研究所第三编研     

治学有道论百篇 著书无字不千秋——林衍经先生访谈

林衍经,浙江江山人,1929年12月出生。1960年华东师范大学历史系毕业。先后任中国地方志协会常务理事、学术委员,安徽省地方志学会副会长、顾问、学术委员,华夏地方志研究所特约研究员。2002年受聘为《中国方志通鉴》编委会委员。2010年受聘为《方志百科全书》编委会委员。30年来,曾在苏州、桂林、上海等10余处方志研究班、讲习班讲学,担任皖、浙、赣、闽等省市100多部首、二轮市县志和乡镇志、专业志的编纂顾问或特约编审,著有《方志学综论》《方志编纂系论》《续志编纂说略》《地方志与旅游》等7种书籍;并与他人合作编著了《方志学概论》《中国地方志综览》《中国百科大辞典》等书;发表方志理论研究、方志评论文章近300篇。本刊发表邵长兴先生对林衍经先生作的学术采访,以飨修志同仁。     

未成年人的情感教育探讨

情感教育是教育的基础,真正的教育是必须建立在情感教育的基础上,尤其是对未成年人的教育必须以爱作为基点,本文探讨了关于未成年人的情感教育问题。