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随着新课程改革的发展,作为政治老师,必须要高度重视和加强对学生资源的开发和利用。我国注重于传统的应试教育,这就导致所谓的学生资源严重的被忽略。因此,迫切要求我们要增强学生意识,良好的开发和利用学生资源,促进其全面发展。本文将对高中思想政治课教学中学生资源的开发利用进行深度地研究。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,教学水平、教育观念、教学方式、学习方式、评价方式都在发生着翻天覆地质的变化。但是,长期以来形成的思维方式、教学习惯乃至评价标准不可能随着课程的改变而彻底改变,这样就造成了课堂教学效率的低下。故此,实施课堂高效教学,进一步改变课堂教学中少慢差费的现状,成为深化课程改革,进一步实施素质教育的当务之急。那么如何打造小学语文高效课堂呢?我浅谈几点认识。 相似文献
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科学课是一门综合性极强的课程,它涉及到诸多学科、诸多方面的知识,可谓海纳百川。科学课的这种综合性和包容性决定了传统的教学方式是无法打造高效的科学课堂的。同时,当前的科学课堂上,学生的学习行为也开始了微妙的转变,他们渐渐地从过去被动的学习方式中挣脱出来,开始主动地学习科学知识、掌握科学课的理论,主动地参与到科学课堂上,并开始表现出自主探究和合作探究的欲望,而不是完全被教师牵着鼻子走。基于学生学习行为的这种转变和打造高效科学课堂的考虑,我们提出了实施全程助学的理念。本文首先论述了当前科学课堂学生学习行为的转变,并分析了影响学生学习行为的因素,在此基础上引出了在科学课堂上实施全程助学的重要意义。并对全程助学实施中存在的问题做了研究,提出了全程助学的可行性策略。 相似文献
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第二轮志书应加强对社会问题的记述,可以从比较集中的几个社会问题入手,如城乡发展不平衡、人口问题、环境问题、社会事业发展滞后以及收入分配问题。具体记述这些问题要辩证地看,同时要分清与热点问题和焦点问题的区别,记述时要突出其变化。 相似文献
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