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121.
秦人和秦文化是东来还是西来自东周初年秦襄公(?~公元前766年)立国至秦始皇(公元前259年~前210年)统一中国,秦人崛起于中国西部的关陇一带是毫无疑问的。然而,更早的秦人是从哪里来的,其文化面貌怎样,长期以来并不清楚。 相似文献
122.
撤切尔夫人完美诠释了政治上的“铁”的真正含义——不是杀人如麻,不是顽固和死硬,而是坚持对的东西,绝不轻易为短期利益而放弃长期信念与目标 相似文献
124.
125.
“不许哭,做一个大人,不管有什么事都不许哭,要硬扎一点,结实一点,方配活到这片土地上可是那个在月下唱歌,使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人,还不曾回到茶桐来”浮在文坛云端的沈从文,是边城的才子。他懂得了道理,写得了爱情,却还是过不好日子。那敏感脆弱、理想主义的情怀不但使他的妻子张兆和心有不满,还葬送了小妹沈岳萌的幸福,使她变成了乌宿河滩边一个穿着白旗袍夹着精装书的女疯子。他一心想把沈岳萌培养成爱情事业双丰收的林徽因,却忘了在浪漫主义的教材里添加人活在世间最基本的能力——坚韧、理性、务实。 相似文献
126.
127.
128.
129.
期中教学检查是高校教学检查的重要环节,也是实施教学质量监控的重要形式,本文结合教学检查工作实践,针对现阶段存在的一些问题,作了深入浅出的探讨,以确保教学质量的提高。 相似文献
130.
中学阶段,作文在语文考试中堪称“半壁江山”,作文的情感表达、逻辑思维和语言组织能力等都是语文综合素质的直接体现。那么如何提高学生的写作呢?叶圣陶早就指出“读是写作的基础”。读是积累,写是内化,读与写是密不可分的。在学习语文的过程中,多多的阅读对提高一个人的文学素养是非常重要的。前苏联教育家苏霍林斯基说过:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”学生能够在阅读中体验到学习语文的乐趣,经常阅读的妙趣。初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。如何提高学生的阅读能力,应根据现在学生的阅读现状,遵循新课标的要求,灵活的制定制定合理的,可行的阅读策略。 相似文献