基于水凝胶方法的重庆地区鎏金青铜器除锈新技术研究

中国汞齐鎏金技术起源于战国之前,该技术的出现极大地提升了青铜器的可观赏性和耐腐蚀性,给东周青铜文化带了一股新气象。鎏金青铜器由于长期埋藏于地下环境之中,出土后往往被一层坚硬的锈蚀物所覆盖,严重影响了文物外观,也不利于文物的保存。目前,鎏金青铜器除锈方法主要有化学湿法除锈,激光物理除锈,机械除锈法等方法。本研究依据鎏金青铜器腐蚀特点,采用复合水凝胶体系构建鎏金青铜器除锈新方法,以丙烯酸和聚乙烯醇为成胶剂,以弱酸性的甲酸和半胱氨酸为清洗组分的复合凝胶清洗剂。实施案例显示:该凝胶除锈剂可以实现对覆盖于鎏金层之上的赤铜矿、孔雀石和蓝铜矿等铜锈的高效去除,不污染文物表面,适用于复杂表面清洗,能够减少湿法清洗中清洗剂在鎏金层中扩散而产生的腐蚀破坏,符合文物保护"最小介入"与"不改变文物外貌"的原则要求。     

长沙风篷岭M1出土漆器检测研究

长沙市风篷岭M1出土漆器百余件,为研究该批漆器的制造工艺及保护修复方法。选取多个样品采用扫描电子显微镜、X荧光光谱仪、红外光谱仪、X射线衍射仪等进行含水率、木胎种质、漆膜和漆灰成分多项检测。结果显示:木胎漆器含水率远大于夹纻胎;木胎漆器材质有楠木、梓木等;底漆层厚度大于面漆层;漆膜中的红色颜料为HgS,黑色颜料为C,白色颜料中含Ag较高;漆灰中含有大量SiO_2和CaO。本研究成果为研究夹苎胎漆器制作工艺提供了可靠依据。     

试论抗战初期的全国抗日高潮

从一九三七年七月芦沟桥事变到一九三八年十月武汉失守,是抗战初期。在这个时期中,日本侵略者大举进攻中国,激起我国人民的民族义愤,全国军民团结一致,救亡图存,国共两党实行第二次合作,国民党政府抗日比较努力,于是导致了全国抗战的局面,“形成了全国军民抗日战争的高潮,一时出现了生气蓬勃的新气象”,①为持久抗战打下了基础。本文试就这一高潮的面貌和原因、意义以及经验教训,作一些概略的叙述和分析。     

百里干线文明花——登封市公路段创建文明单位采风

百里干线文明花———登封市公路段创建文明单位采风文／军天登封市公路段是一个担负着登封境内１２３３公里干线公路的养护、修建和公路规费征收等项工作的事业单位。几年来,公路段以创建省级文明单位统揽工作全局,坚持两个文明一齐抓,各项工作成效显著：现已连续五...     

走近尼雅

走近尼雅马利军在中国新疆南部,有一块极其神秘的土地。那里曾是我梦中的地方,是我整整梦想了２０年的地方。当我朝圣般的步履一点点临近她时,却有一种悲壮和苍凉开始侵人心腑,眼中含满感动与泪水。临近黄昏,一处处房屋遗留的干硬泥块和一截截枯朽的古堡木桩告诉我：...     

朱红灯生年考略

1899年(清光绪二十五年),在山东省平原县领导义和团举行武装起义的朱红灯,卒年有据,但生年无考。对于事隔不足百年的这样一位近代史中的人物,岂不是一件憾事? 据《山东义和团调查资料》80页(1980年齐鲁书版社)载:“神拳组织开始出现于1895年左右,朱红灯是参加神拳活动较早的一个。他的活动据点是长清县大李庄。朱红灯原来只有乳名叫小朱子,是长清孔官屯人(有的说是郑官屯、段庄或小朱庄,说法不一),小时他娘改嫁到河东,可能就在这时候,他随母亲到了河东,以后又辗转迁徙到泗水去。他     

由荀子师道观谈教师权威的重构

"教育者不能没有权威",教师权威是教育顺利实施的关键因素。当下,随着社会内外部环境的变化,传统的教师权威逐渐被消解,重构适应新时代要求的教师权威迫在眉睫。荀子的师道观要求对教师的绝对尊重和教师对自身的严格要求,本文重提荀子师道观,正是希望我们能以史为鉴,为重构当下的教师权威提供有益的借鉴。     

“中国方志馆研究”入选国家社科基金项目

近日,中国（浙江）地方志学术研究中心（浙江省地方志办公室）通过浙江省社科院和省社科联,向国家社科规划办申报的“中国方志馆研究”课题,入选“2013年国家社科基金年度项目”并获经费资助。地方志是中华民族特有的传统文化形式,各种类型的方志馆是展示这种优秀传统文化的固定场所。改革开放以来全国方志馆建设方兴未艾,但相应理论研究却较为薄弱。为填补这个空白,浙江省地方志办公室依托省社科院和新成立的中国（浙江）地方志学术研究中心,结合浙江省重大文化设施建设项目“浙江方志馆”的筹建工作,组织力量开展了“中国方志馆”课题研究。课题得到了中国地方志指导小组常务副组长朱佳木的充分肯定和高度重视,他还欣然同意担任课题组顾问,并给予了一系列精心指导。     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的应用

随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术已进入我们初中语文课堂教学,并得到有效应用。多媒体技术引进课堂教学,这对初中生素质教育具有划时代的意义。随着新课程改革的全面推广,多媒体辅助教学成为基础教育发展的必然趋势,是一种高效的教学方式。多媒体技术在课堂上的广泛应用,使得教学理念、教学方式、教材运用形式、课堂教学结构都发生了巨大变革。现代科学技术发展到今天,多媒体技术被广泛应用于初中语文课堂教学,将有效提高课堂教学的实效,构建高效课堂教学,多媒体的高效应用势在必行。