北宋贤良进卷考论

本文以北宋士大夫参加“制科”考试前上呈的“贤良进卷”为研究对象,以张方平、李觏、陈舜俞、苏轼、苏辙、李清臣、秦观七人的“贤良进卷”为例,分析其性质、结构和写作特点。然後,举例概论“贤良进卷”与北宋学术思想、党争形势、文学创作的关系,并认为它的来源是唐代的进士“行卷”,是科举制度影响文学的最佳成果,也是士大夫文学的典范形态。     

政治理论教学中网络课程的运用方法和规律探讨——以《中国近现代史纲要》网络课程为考察背景

网络的虚拟课堂和丰富的信息资源既可以满足理论宣传的需要,还可进行虚拟实践活动,把理论与实际相结合,使政治理论课程教学质量和学生学习能力都能提高。     

建国初期中共加强执政能力建设的理论与实践

建国初期,以毛泽东为核心的党中央领导集体一直在积极探索执政能力建设问题,从不同角度加强党的执政能力,留了许多宝贵的历史经验,这对于当前加强党的执能力建设、提高党的建设科学化水平仍有重要的指导和启示意义。     

自贡，盐味十足的历史文化名城

自贡,因盐而兴,因盐设市,盐味十足,这里的一切无不深深地打上盐的烙印,是盐塑造了这座城市,使得其物质文化与精神文化都与盐密不可分。     

数字人民币,美国怕什么

过去一年,中国在多个地方开展了数字人民币的试点工作。笔者最近也收到邀请,开通了数字人民币账户。对中国来说,推行数字人民币是一件具有重要意义的事情,美国当然也注意到了,《华尔街日报》专门写了一篇头条文章,称中国已经在数字货币化方面领先一步。     

“问”出一片天空——八年级《历史与社会》培养学生提问能力的实践研究

问题是教学的＂心脏＂。如何培养学生的提问能力是教学一线教师的必修课。本文在调查八年级学生上课提问情况的基础上,探讨了培养学生提问能力的重要意义。本文重点从两方面研究了培养八年级学生提问能力的有效策略：从历史要素、题目、插图和阅读卡入手交给学生提问的方法;用假设、比较、联系现实、因果联系和情境提问法等方式指导学生有效提问。本文还阐述了在实践过程中初步形成的实施模式、评价标准和应注意的问题。     

谈少数民族歌曲的传承——以壮族为例

壮歌作为壮族的民族文学,是一种正处于消亡边缘的民族文化。它对壮族人民来说有着极大的意义。是一种值得世代传承的体现民族特色和凝聚力的文化。要对其进行传承和发展,我们可以从转变认识、政府重视与引导、办好歌圩、培养歌手、加强教育渗透和鼓励等途径去实现。     

水木清华的片段与诗思

思想飞舞于无垠 缀满沉甸甸的追问 没有预想的期待 涂满跳动的音符     

中山金器刻辞再推敲

<正> 战国中山国王墓出土大量的金器刻辞,经有关专家的考证研究,除少数文字外,已经基本弄通。个人在研读中,仍觉个别文字,值得再作推敲。 一、蒦 《王(?)鼎》四至六行:蒦其汋(溺)於人旃,宁汋(溺)於渊。”各家读蒦为与或获。按当从字读获为佳。此为盍之假借。盍为疑词。《国语·吴语》:“盍亦鉴于人,无鉴于水。”文法结构与此都很相似。 二、形 《王(?)鼎》三十七至三十八行:“天其又(?)(形)于兹厥邦。”各家都释(?)为刑,谓为“成也”或“径也”。按此字右部从犬,同中山金文中其它从刀的刑字,显然有别,当作形字。见也,《国语·越语》:“天因人,圣人因天,人自生之,天地形之,圣人因而成之。”又云:“天地未形,而先为之征。”注曰:“形、见也。见其吉凶之象。”“天其又形于兹厥邦”、即天又现吉象于兹厥邦,与上文“天降休命于朕邦”的思想,完全一致。     

胡适帮助过的十位学者

民国时期,"我的朋友胡适之"乃是学者的口头禅之一.之所以作此语,很重要的原因在于胡适广交朋友乐于助人.终其一生,胡适帮助过的有数百人之多,其中又以学界之人最多.下面十位学者,可谓胡适在学界助人的具体例证.