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哈密历史悠久,有许多古今民族如乌孙、大月氏、匈奴、突厥、回鹘、蒙古、回、维吾尔、哈萨克和汉族等与这块土地结缘。这些民族在长期的相互交往中,形成了维护祖国统一、反对分裂、团结抗敌和互相学习、共同进步的优良传统。 地区志如何正确记载世居哈密的民族,反映他们之间关系的历史和现状,本文就这个问题进行初步探讨。 一、端正指导思想,认真撰写民族章 1987年初,中国民族志在南宁召开座谈会,确定了编写民族志的指导思想:要以马克思主义的民族理论为指导,全面贯彻党的民族政策,从有利于维护国家的统一,实现民族平等,增强民族团结、进步来编写民族 相似文献
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藏族人在长期的历史过程中除了撰写大量的有关自己的历史、文化等文献外,还以藏文著述了关于其他民族的不少文献.譬若《印度佛教史》、《汉地佛教史》、《汉藏史集》、《红史》、《土观宗派源流》、《印汉藏蒙正法兴隆如意宝树》等等.此类文献是以记述佛教弘通的历史为中心,旁及王统系谱,虽然是佛教史与政治史的综合,但却把重点放在佛教史上,差不多大都为记述佛教流通情形的.从而不难看出,这类藏文文献在学术研究,特别 相似文献
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从宗教学的角度看,宗教礼仪不仅是宗教行为的程式化和规范化,而且具有独特的功能。宗教礼仪在宗教信仰中发挥着重要作用。就具体而言,宗教礼仪可以使人接近神,也就是说宗教礼仪能搭成一条沟通由神到人或由人到神的交流的道路。神人之间可以直接对 相似文献
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如何为哈密绿洲两个文明建设开展全方位服务,这是史志工作者义不容辞的职责。《新编地方志工作暂行规定》中指出:“为本地社会主义现代化建设提供有科学依据的基本状况,以利于领导机关从实际出发,进行有效的决策。”“用以向各族人民进行爱国主义、共产主义和革命传统教育。”1992年9月全国地方志工作会议纪要中也明确地指出:“方志工作必须对历史负责,对后人负责,编写传世之作。但与此同时,也必须重视为现实服务,发挥近期社会效益。”我们遵照这一指示,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导,解放思想,更新观念,紧紧围绕… 相似文献
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中小学实验教学是以基础知识为载体,以实验探究和动手操作为主要形式,以培养学生科学意识和开发学生创造能力为目标的科学教育活动。本文对中小学课堂教学与试验教学加以对比分析,结合新教材总结出实验教学特点,为小学实验教学研究体统理论参考。 相似文献
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由中华海外联谊会、中国驻纽约总领馆、纽约中国和平统一促进会、北美藏族同乡联谊会联合举办的"西藏印象"摄影展,于2013年6月26日在纽约法拉盛飞越皇后大楼日新月异艺廊隆重开幕。中华海外联谊会、中国驻纽约总领馆、纽约中国和平统一促进会、北美藏族 相似文献