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131.
广西年鉴社每年的组稿会,都安排我和大家就年鉴编写问题作一些探讨和交流。2010年3月我和大家谈了《年鉴条目编写的几个问题》。今年,我想结合通审《广西年鉴》文稿的体会,和大家谈谈条目选题选材的有关问题。从这两年《广西年鉴》来稿情况看,条目选题选材的突出问题有三:一是题材不分轻重,二是一窝蜂追逐热点,三是切入主题的角度太过单一。针对这三个方面的突出问题,这里谈几点不成熟的意见,供大家参考。一、要突出抓好重点题材客观事物虽然多姿多彩、千头万绪,  相似文献   
132.
仰望项羽     
春节期间回安徽老家过年,特意在年三十的下午去瞻仰了坐落在固镇濠城垓下古战场的霸王雕像。站在项羽的雕像前,仰望那八字型巨剑下的你,左手托着自刎后长发飘散几垂于地的虞姬,右手擎向天空,我看到你虽是满目苍凉却难以遮掩的悲壮,虽是英雄末路,但绝没有一丝惊慌。仰望你的雕像,让我感慨万千,心潮激荡。仰望你,我对你充满了敬佩。你虽在四面楚歌、十面埋伏中随  相似文献   
133.
罗天许 《神州》2011,(6S):86-86
作为教师应该千方百计营造出最佳的课堂境界。只有这样,才能带来学生学习的最佳境界。开什么花就结什么果,说的就是这个道理。所以,我们每一位教师要善于挖掘潜力,注意语文教学中的审势而行,让学生在轻松愉悦的环境中接受知识,训练思维,锻造自己的情感。下面从五个方面谈谈自己在这方面的探索。  相似文献   
134.
正不知不觉,夏姑娘迈着欢乐的步子走来了。我和爸爸妈妈一起去海南岛度假,住在海边的宾馆里。清晨,我站在细细的沙滩上放眼远眺,只见海水蓝蓝的,似一块珍贵的翡翠。每一个浪头都托起洁白的浪花,好像在热情地欢迎远道而来的游客。我兴奋起来,穿上泳衣,拉上爸爸,跳进海水之中。呀,感觉真好!我试着游起来,大海阿姨轻轻地用浪花把我托着,温柔地抚摸着我的身体,我顿时心旷神怡。游累了,我走回沙滩,戴上太阳镜,用沙  相似文献   
135.
正物理《考纲》在"命题指导思想与原则"中鲜明提出"突出体现对教学的六个引导"。这意味着,《考纲》不光针对考试,同时也针对教学。因此,要想在中考中取得好的成绩,初二和初三年级的老师都要认真研究考纲,并将过往试题与考纲精神进行对照分析,考察考纲精神是如何在试题上体现的,进而思考如何在教学上提高针对性和实效性。在这里,我想就三个主要方面谈一些体会或者  相似文献   
136.
本文以临夏东公馆建筑为例,从装饰、建筑元素、材料质感、视线等方面分析砖雕与建筑设计之间的联系,引出对于当代地域主义建筑创作的思考。  相似文献   
137.
正作为六朝京畿之地的南京及其周边地区,历年所获六朝买地券虽已近20件,但时代均属孙吴及两晋。2011年南京淳化刘宋罗氏家族墓地出土的三件砖刻地券[1],是本地区南朝同类器物的首次发现[2],其券文可释,内容丰富,对研究当时的侨州郡县、丧葬观念、道教传布以及对同时期其他地券的校勘等,均具有重要价值。本文在对券文进行校释的基础上,就墓主家世生平、所见葬俗及道教信仰等问题进行了初步考察,以供相关研究者参考。  相似文献   
138.
许家康在《沧桑》2012年第1期撰文指出,部分市、县(Ix)年鉴在总体设计方面的突出问题有:1.综合情况篇幅太小,内容不够全面。认为综合情况策划设计和内容安排的基本要求是“概”而“全”。“概”就是简约概括,“全”就是对应领域年度基本情况和相关基础信息没有大的遗漏。综合情况如果不简约概括,就会与后面的动态信息及其他内容资料大面积重复;  相似文献   
139.
北京居民日常休闲行为的性别差异   总被引:7,自引:0,他引:7  
休闲的性别差异研究是西方休闲研究的重要研究主题。本文以北京市2007年居民活动日志问卷调查数据作为基础,多角度地分析了居民日常休闲行为中的性别差异。研究发现:男性拥有更多的休闲机会;女性休闲时间显著少于男性,并要花费更多时间在家务和照料活动,同时,女性更乐意将时间用在社交活动,而男性更倾向于将时间用在体育锻炼和上网活动;对于休闲地点的选择,男性和女性居民选择家内和家外休闲差异不大,但对于文化娱乐活动,男性平均出行距离更远,女性更倾向于选择较近的地点;在休闲中,男性倾向于一个人休闲而女性更倾向与家人一起休闲,表明女性更重视休闲活动中的社会关系。  相似文献   
140.
许同安 《神州》2013,(16):64-65
我国的保险行业目前处在一种初期发展阶段,所以各种风险的发展也是刚刚出现一种萌芽的阶段,由于风险所造成的损失累计还需要一个发展的过程,因此我们对已经显露出各种风险的苗头又有比较警醒的认识,及时采取各种措施进行治理和预防工作。要实现对保险行业风险管理的有效性最主要的方面就是要提升从业者对于目前阶段我国以及国外保险行业的主要发展状况。了解保险行业的相关性质以及特点,提高行业从业者的基本素质,从行业内部入手形成有效的风险管理机制。针对风险形成原因制定科学的应对原则,来接风险应对的相关机制,从理论入手提升控制风险的实践能力。  相似文献   
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