两岸如何共同书写抗战历史

正一2015年是抗战胜利70周年,台湾方面由"国史馆"主编、出版了一套《中国抗日战争史新编》,全书分《和战抉择》《军事作战》《全民抗战》《战时社会》《对外关系》《战后中国》六编,以较为全面的范畴与视角,论述抗日战争的历史,应该也是去年海内外唯一一套完整论述抗战相关史事的学术论著。"国史馆"于2013年开始该书的编撰工作,鉴于既有的抗战史著出版已有相当时间,且受时代影响,大多具有特定观点,如今新史料大量出现,加上社会日渐开放,可以接纳与以往不尽相同的观     

关于中华文明起源研究中的几个问题

中华文明是世界上独立起源的古老文明之一,在其数千年发展过程中从未被割断传统,不仅独树一帜,对世界文明的发展也作过巨大的贡献。因此其起源问题的研究,为世瞩目。关于文明起源的含义,各说不一,至少应包括城市与祭祀中心的出现,国家制度的起源,文字的起源,在我国还有独特的青铜文化的起源与发展。这些,都需要专题叙述;本文所着重讨论的是中华民族的起源。中华民族,在当代包括汉族与55个兄弟民族。中华文明是56个民族世世代代共同创造的结晶。中华民族起源的研究,应是这56个民族起源的总体研究;汉族是中国的主体民族,其     

彝族谚语

家贫时别搬家,寒冷时莫动身。牛乖走犁沟,狗乖守大门,儿乖听指教,女乖人争亲。树直用处多,人直朋友多。怀中不抱儿,不知母恩情。会节俭的吃美食,会珍惜的穿好衣。牛蹄不坚硬,别踏石子路。瘦田怕勤汉,肥田怕懒汉。彝族谚语@普璋开 @勒黑 ~~     

历史上有无陈圆圆其人

公元1644年（甲申年），李自成破北京，崇侦帝自缢，明朝覆亡。辽东边镇大将、宁远总兵吴三桂惊闻其爱妾被起义军掳去，大怒，遂引清兵入关，从而导致李自成败亡和大清帝国的建立。这就是清初诗人吴伟业（号梅村）有名的《圆圆曲》所描叙的故事：“冲冠一怒为红颜”。这个“红颜”，就是被誉为色艺双绝、名噪江南。倾城倾国的姑苏歌妓陈优，也就是世人熟知的陈圆圆。于是，这个陈圆圆就成了与明清交替的历史相联系，被视为身系一代兴亡的关键人物。三百多年来，“冲冠一怒为红颜”的故事可谓家喻户晓，无人不知。在一般人的心目中，历史上存…     

献“常林钻石”姑娘的曲折人生

1977年12月21日,山东省临沐县华侨乡常林村21岁的姑娘魏振芳,与生产队的女社员一起扛着铁锨到田间翻整土地。夕阳西下,社员们都陆续收工了。魏振芳挖完自己所分的地块,刚要收工回家,忽然发现邻近地头上还有一片茅草没有挖完,也不知是谁撂下的。于是她便走过去,挥动着铁锨挖起来。当她挖第二锨时,突然从茅草里滚出一块鸡蛋黄大小的东西,魏振芳好奇地捡起来一看,不由地瞪大了眼睛。     

发挥主观能动性需要注意的三个问题

人是喜欢思考的动物,同时更喜欢通过思考改变存在。人是喜欢探索的动物,同时更喜欢通过探索满足自己的欲望。一旦他人的创造过程对自己利好,很容易不假思索地拿来为我所用。大学生毕业卖猪肉、养青蛙的成功案例,甚至彩票中奖都能激起一部分人蠢蠢欲动。智慧如果没有与见识一道增长,见识有时会成为发展的障碍。     

临沂汉画像石胡汉战争图解读

在反映战争内容的汉画像石上,胡汉战争图居多。胡汉战争题材画像的出现,反映了＂胡虏殄天天下安＂、以求吉祥平安的思想。在临沂馆藏汉画像石中,有五幅胡汉战争图,本文对此进行了分析解读。     

论邓小平发展观的几个理论特征

邓小平运用马克思主义基本观点和方法,总结世界社会主义运动之经验教训,明察全球发展之趋势,从中国的具体国情出发,就如何推动社会主义社会发展,提出了具有创新精神和时代特色的经济发展思想。深入研究这一理论,不仅有助于人们进一步掌握建设有中国特色社会主义理论的精神实质,而且可以将邓小平的发展思想,特别是经济发展思想进一步理论化、系统化,使之成为一种具有创造性的社会主义发展理论来科学地指导人们的社会实践活动。 发展观在邓小平特色理论中的主导性 发展,这是《邓小平文选》中讲得最多、最为强调的。可以说,它是邓小平关于建设有中国特色社会主义理论的核心。当然,任何一个科学的、精辟的论断的提出都不是偶然的、孤立的。邓小平关于“发展才是硬道理”的观点虽然是在1995年提出的,但他对发展的关注和研究却由来已久。他在对中国40多年社会主义历史实践经验的总结中,在与同时代其它国家的横向比较中,对发展生产力始终有着深刻而清醒的认识。他在分析世界局势时,作出了和平与发展是当代世界两大主题的科学论断,并强调“应当把发展问题提到人类的高度来认识”。发展,关键是发展经济。要坚持社会主义制度,最根本的是要发展社会生产。因为贫穷不是社会主义,发展太慢也不是社会主义。社会主     

军事志如何突出地方军事特色

突出军事志的地方军事特色,是由地方志的地域性、军事活动的共同性决定的,同时也是军事志编写的质量要求和军事志的功能、价值所在。地方军事特色不是抽象的,它由区域位置、驻区部队、担负任务、组织实施等诸多要素构成。记述这些特色应把握好全局与局部的关系、共性与个性的关系、专志与通志的关系、本区与邻区的关系,具体而言是要熟悉地理环境,了解时代特征,合理谋篇布局,明确记述重点。     

职校课堂教学模式效能化新探

职业教育的主旨就是围绕课堂教学,其模式的效能化是必然的要求,既服务于学生的需求,又致力于就业的导向,因而这也就大大提高了对教师的素质要求。