浅谈作文教学

“指导学生作文,要从内容入手”,它不仅体现了内容与形式辩证统一的基本观点,而且体现了教书育人辩证的教学思想,也符合小学生作文的心理规律。     

东汉弟子为师重服议

在中国古代礼学文献中,关于弟子为师服丧的问题,《礼记·学记》曰:“师无当于五服,五服弗得不亲。”郑玄注曰:“当,犹主也。五服,斩衰至缌麻之亲。”可见师丧不属于五服亲内之丧。又《礼记·檀弓上》曰:“事师无犯无隐,左右就养无方。服勤至死,心丧三年。”郑玄注:“心丧,戚容如父而无服也。”可见,老师死,弟子只是为其服心丧而已。《史记·孔子世家》载:“孔子葬鲁城北泗上,弟子皆服三年。三年心丧毕,相诀而去,则哭,各复尽哀;或复留。”这是我们所见到的弟子为师服心丧的最早记载。然而自秦汉以降,特别是到了东汉时期,为师服丧的情况却发生了变化:不仅为师著丧服,而且重服。两汉时期,“其亲受业则日弟子;依久次相传授,则曰门生;未冠则曰门童。总而称之亦曰发生”(洪适:《隶释》卷七,中华书局1985年版)。西汉以后继续保持了先前弟子、门生为师服丧的惯例,例如:夏侯胜“迁太子太傅。受诏撰《尚书》、《论语说》”。夏侯胜薨后,太后“为胜素服五日,以报师傅之恩,儒者以为荣”。(《汉书·夏侯胜传》)龚胜死后,“门人衰经治丧者百数”。(《汉书·龚胜传》)孔霸曾为元帝的老师,“及霸薨,上素服临吊者再,至赐东园秘器钱帛,策赠以列侯礼,谥自烈君”。(《汉书·孔光传》)以上是《汉书》记载的为师服丧之例。究西汉一代,为师服丧的情况还不十分普遍。但是,到了东汉,这种情况却发生了很大的变化,《后汉书》记载了大量弟子为师服丧的情况,例如:荀淑建和三年卒,“李膺时为尚书,自表师丧”。(《荀淑传》)     

汉代帛画和画像石中所见丧服图与行丧图

随着汉代考古学的发展,反映汉代丧葬礼俗的绢帛或画像石相继被发现,这为我们了解当时的丧礼过程及丧葬仪节,提供了丰富多彩的实物资料。下面,对已发现的几幅丧服图或行丧图作一简单概述。     

绿漆古铜镜的结构成分分析

运用 SEM,XPS,EPMA,Micro-XRD,IR 及 AAS 等仪器分析手段对两块绿漆古铜镜进行了结构成分分析。结果表明,在铜镜表面层中,Sn、Si 的元素含量远高于合金基体内部;表面层下的过渡层内有 O、C、Cl、P 等生锈元素,并有明显被腐蚀痕迹。文章对表面层下的生锈途径进行了探讨;对绿漆古铜镜的特殊成因进行了探索。古铜镜表面加工过程进行的推测,对青铜文物保护有一定参考价值。     

唐代笔记小说校语散议

唐代笔记小说校语散议范崇高中华书局和上海古籍出版社点校出版的唐代笔记小说系列,为读者阅读古代小说带来了事半功倍之效,笔者也深受其益。然而稍嫌不足的是,所下校语中,或出示异文而未作决断;或改正原文而尚有疑义。这给读者,尤其是并非出于研究目的的一般读者,...     

从工八营到起义门

1912年10月,在武昌起义胜利一周年之际,当年曾亲临武汉前线布置战守的著名辛亥革命领导人黄兴,满怀激情地题联相庆,联日：“江汉汤汤,这似水流年,当记取八月十九日;风云郁郁,愿中华民国,继自今万岁干秋。”上联中的“八月十九日”,即是公历1911年IO月10日,孙中山在谈起这个具有历史意义的日子时说：“今日何日？乃革命党员熊秉坤开枪发难,清朝协统黎元洪被迫效顺而起革命军于武昌之日也”。这一天夜晚,在中国,在武昌,英勇无畏的湖北革命党人满怀着建立资产阶级民主共和国的理想,向着统治中国二千余年的封建制度打响了第一…     

青铜粉状锈生长过程的跟踪观测

在自制Cu－Sn－Pb合金表面施加腐蚀液,分别采用扫描电镜,透射电镜,红外反射光谱,红外光声光谱和显微光密度放大等仪器分析技术,跟踪观察粉状锈的生长发展过程。发现：锈蚀首先从表面棱角处发生;Cu首先生成一价锈CuCl,然后继续氧化生成二价锈Cu2（OH）3Cl;初期形成的粉状锈颗粒度极细,仅为纳米量级;常温下生锈速度十分迅速,因此粉状锈对青铜器的破坏性极大。文章对所观测到的现象进行了讨论,对锈体粒子大小及生长速度作了半定量分析。     

青铜合金表面晶体棱角处优先生锈的量子力学证明

在扫描电镜（SEM）观察青铜合金粉状锈生长过程的基础上,应用局部密度泛函（LDF）和电场梯度（EFG）方法,分别计算了σ－Cu－Sn和α－Cu一Sn合金晶体表面上原子的能级,并计算了各合金相的体相凝聚能;而后又分别计算了这四种相应情况的化学吸附活化能和化学反应活化能。由活化能的比较得出;晶体棱角上的Cu原子比平直表面上Cu原子的化学反应性能更活泼,因此生锈应首先发生在晶体棱角上;在同种位置上属于σ相的Cu原子又比α相中的Cu原子更活泼,因此在含有Cl-离子的酸性溶液中首先被锈蚀的是-σ相,而产生晶间腐蚀。上述计算与实验观察结果一致。     

新中国成立后经济领域的第一次战役

新中国成立后经济领域的第一次战役范守信中华人民共和国成立后,最突出的困难和压力之一。,就是物价飞涨,市场剧烈动荡,严重冲击着社会生产和人民的生活。从１９４９年４月到１９５０年２月,在不到一年的时间内全国就出现了四次大的涨价风。其中,尤以１９４９年１０...     

聚焦幼儿生活开展生命教育——以“蚕的一生”探究活动为例

<正>《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）中明确指出：“善于发现各种偶发的教育契机，抓住互动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。”为此，在“蚕的一生”探究活动中，我们聚焦幼儿的生活，关注幼儿的体验与感受，以生命教育为契机，开展养蚕实践活动。同时，我们引导幼儿在真实情境中将教育与生活联结，支持幼儿通过计划、实践、操作、探究、协商、合作等学习方式，获得养蚕的相关经验，并在养蚕中感受乐趣。