首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   185篇
  免费   0篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2017年   4篇
  2015年   1篇
  2014年   15篇
  2013年   7篇
  2012年   11篇
  2011年   4篇
  2010年   8篇
  2009年   8篇
  2008年   15篇
  2007年   6篇
  2006年   10篇
  2005年   7篇
  2004年   5篇
  2003年   6篇
  2002年   15篇
  2001年   3篇
  2000年   3篇
  1999年   5篇
  1998年   1篇
  1997年   1篇
  1996年   6篇
  1995年   4篇
  1994年   7篇
  1993年   1篇
  1991年   3篇
  1990年   3篇
  1989年   3篇
  1988年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   1篇
  1984年   2篇
  1983年   4篇
  1981年   1篇
  1980年   1篇
  1979年   2篇
  1959年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有185条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
他有着一双摇旗擂鼓的手臂、一双担负正义的肩膀和一双见微知著的慧眼;他报道红军长征壮举,披露西安事变真相,反映陕北红区景象,宣传抗日民族统一战线,唤醒国人投身于民族解放事业;  相似文献   
72.
明末清初时,由于清廷对占领区汉人实行"剃发易服"的民族压迫政策,导致延续千年的汉族服饰被迫消亡。然而在这一道长达两百多年的指令在中国实行时,华夏衣冠体系中却有一款汉服以特殊的方式保存了下来,它就是直裰。关于直裰,根据沈从文《中国古代服饰研究》记载,这种服饰是由古时僧人穿着的中襌(中单)演变而来,最初多是僧人穿着,但在宋代及以后便成为汉族男子日常穿  相似文献   
73.
1966年8月下旬的一天.青岛崂山某中学红卫兵“破四旧”,掘开康有为墓,掏出康的头骨和其他殉葬品。他们把康的头骨绑在木棍上,推着车子,游街示众,边走边喊:“打倒中国保皇派的祖师。”忙乱中,把下巴骨也弄丢了。当时,正逢青岛市红卫兵联合总部和青岛市博物馆联合举办“造反有理”展览会。  相似文献   
74.
阎静之 《沧桑》2010,(2):235-236
狄更斯在《双城记》中塑造了不同的人道主义理想人物,通过气氛紧张的社会历史背景,精心安排的艺术架构,作者刻画了梅尼特医生、代尔那和卡尔登三位男性理想人物,他们围绕路茜这条"爱的金线"构建起一幅和谐仁爱的生活画面。《双城记》通过浪漫现实主义描写,成功戏剧化了个人困境与人性冲突,堪称是最充分地宣扬作者人道主义理想的作品。  相似文献   
75.
2010初春,北京东玖大厦A座还挂着“中国足球协会”,街道上很多积雪。区志航等待了很久,他站在大厦对面的街道上,裹着一件绿色军大衣,面前放着两个三角架,一部是佳能EOS5Dmarkll,一部是松下卡片机。  相似文献   
76.
高调的苹果     
犁航 《文史月刊》2012,(12):29-30
苹果,看似一种平凡的水果,却凝聚着不俗的文化因子,始终占领着精神领域的某个高端,让人仰望。关于苹果文化,中国人知之甚少,但无须惭愧。因为苹果这玩意儿,中国本来没有,尽管目前中国是世界上最大的苹果生产国。它的起源地在欧洲,200年前才传入中国。但这并不影响苹果对于中国人的重要意义。  相似文献   
77.
凌莎同志是一位坚强的共产主义战士,更是一位具有丰富实践经验的革命教育家。 1949年6月,凌莎同志随解放大军南下武汉,先后任武汉市文教局局长、市委文教党委书记、市政府文教委员会主任兼教育局局长,直至大区撤销,1954年底调离武汉。1962年9月病逝于北京。对于凌莎同志的生平,当时我们知道得不多。但在她领导下,我们教育战线许多同志参加了解放初期武汉市教育工作的接管、恢复、改革  相似文献   
78.
丁子航 《南京史志》2023,(26):52-53
<正>陶行知先生提出“生活即教育”。在种植马铃薯活动中,幼儿选择适宜的劳动工具和不同的种植方法,在仔细观察、悉心照顾、成功收获的过程中,了解到不同生长环境对于马铃薯的影响,提高了他们的语言表达、动手操作、学习探究等多种能力。  相似文献   
79.
在中职英语课堂上进行生本教学需要英语教师根据中职学生的学习特点进行相应的教学方式,充分考虑学生未来的职业特色进行教学策略的确定和实施。教师要把课堂的主体地位还给学生,充分以学生为教学主体。本文旨在对中职英语课堂中的生本教学进行分析,并提出可行的教学策略。  相似文献   
80.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号