浅析情感教学在初中美术教学中的渗透

初中美术教学中情感教育的有效渗透有利于推动中学素质教育的发展,成为美术教学中不容忽视的一个重要问题。本文将从情感教育在美术教学中渗透的实际情况出发,对情感教育在美术教学中渗透的途径进行探究,以飨读者。     

苍茫大地 (组诗)

云龙寺 站在山下。龙的飞影成路,云的信徒成云 云龙寺,供养着龙与云,天籁的经卷清洗着灵魂的来往 闲游者回到了前生,拜谒者回到了前生 叛逆者回到了前生,前生爱着今生,今生看着佛的颜面     

爱国民主志士欣德风

今年是辛亥革命100周年,我们怀着崇敬的心情,深深怀念当年那些站在反帝反封建斗争第一线的志士仁人,欣德风就是其一。作为一名普通的爱国民主人士,在那乱云飞渡的年代里,他历尽人生坎坷,饱经世事沧桑,在崎岖、险峻的道路上,展示的是清正、清明、清廉和清香的气节,表现的是中华民族的自尊心、自信心、自豪感和责任感,值得我们深深怀念、追忆和敬仰。     

清代名医欣澹庵

淮安市金湖县东南,有一个叫闵家桥的集镇,过去有一个叫欣家沟头的大庄子。那是一个普通的开有护庄园沟的村落,住有十几户姓欣的人家。清代,就是在这个小村落里,诞生了江淮地区中医名家欣澹庵。     

爱自己才能爱他人——记广州爱自己健康会所创办人李萍女士

城市氧吧,关爱自己在广州天河公园北门的斜对面,有一个非常神奇的健康会所,名字叫做"爱自己"。这是一所精心打造的1200平方米全封闭的场所,走进会所,只觉气场非凡、爱意浓浓,令人仿佛置身于世外桃源;这里极尽雅致和洁净,帘卷纱舞,珠玉叮咚,琪花瑶草,暗香疏影,让人情难自禁地陶醉于期间。在爱自己健康会所,     

在数学教学中培养学生观察、分析、归纳、推理等思维能力的策略

一、创设问题情景 问题是数学的心脏,数学的真正组成部分是问题和问题解决,数学教学的核心是培养学生解决数学问题的能力。为此,课堂教学中教师要增强问题意识,注意为学生营造不同的问题情景,让学生通过一系列思维的加工发展自己的创新思维和能力。构建问题情景,教师可以从以下几方面着手：     

劝学

在藏东芒康山区的牧乡驻村,晚上只能享受两小时太阳能发的电,吃水要到三百米外的小河去挑,睡的是村委会里的藏式长椅。     

蔡元培整顿北大

1916年12月26日,蔡元培被段祺瑞政府正式任命为北大校长。当时的北大,大多数学生仍继承前清老爷式的作风,上课铃晌时,当差便来“请老爷上课”。一些有钱的学生,打麻将、吃花酒、捧名角,一心只想混张毕业文凭,作为升官发财的敲门砖,     

瞿秋白是怎样被置于死地的

本文作者是瞿秋白生前的战友，他以鲜为人知的亲见亲闻，披露了瞿秋白最后七年间的不幸遭际。 ──编者     

大漠星空中的星——记呼图壁县志编辑室主任周万兴

岁月的雕刀,在大漠苍白的稿纸上即将镌镂一部独具匠心的沉甸甸的巨著。这部巨著写着历史变迁的冬雷夏雨,凝聚着一颗星星默默奉献,永不失色的勇气,倾注着一个鞠躬尽瘁为修志而忘我奋斗的身心。 那还是1980年孟冬,厨万兴担任呼图壁县人大办公室副主任的时候。一天,他