全文获取类型
收费全文 | 265篇 |
免费 | 0篇 |
出版年
2023年 | 3篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 3篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 2篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 15篇 |
2012年 | 29篇 |
2011年 | 36篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 16篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 10篇 |
2002年 | 11篇 |
2001年 | 3篇 |
2000年 | 2篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1964年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 1篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有265条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
中国是瓷器生产最早的国家,唐宋以来随着对外交通的发展和经济交往的扩大,中国瓷器也远销到亚非各国,由于瓷器经济耐用,制作精美,所以受到了国际上的赞扬与欢迎。但是仅凭中国出口的瓷器,还不能满足各国的需要,因而不少国家出现了仿制中国的瓷器。中国造瓷技术传入了各国,这样,具有不同特色的各国造瓷工业发展起来了,中国人民和世界劳动人民共同创造发展着这一项人类的物质文化财富,并促进了各国人民之间友好往来的历史。日本自七世纪初期以来隋唐时期派大批遗唐使、留学僧、学问僧等到中国,回国后,日 相似文献
102.
《全国考古新发现精品展》巡礼 总被引:1,自引:0,他引:1
金秋季节的北京,在中国共产党第十五次全国代表大会胜利召开的祥和喜庆中,由国家文物局主办、中国历史博物馆承办的《全国考古新发现精品展》,经过半年多的紧张筹备,终于在中国历史博物馆的中央展览大厅和观众见面了。这次展览,从全国各省、自治区、直辖市的90多个文博考古单位遴选了改革开放以来,特别是近三年来考古发掘出土的600多 相似文献
103.
104.
河北涞水唐墓清理简报 总被引:3,自引:1,他引:2
河北涞水唐墓清理简报朱学武图一:墓葬地理位置图1989年10月,涞水县东明义乡东明义村农民任国明在宅院内挖地窖时,从3米深处掘出汉白玉石刻墓志盖一块。我所得知后前往调查,发现是一座唐代墓葬,随即进行了清理,现将清理结果简报如下。一、墓葬的地理位置和形... 相似文献
105.
天、地、人合作的历史画卷──读《中国民间美术全集·器用编·工具卷》立可由南京博物院民俗研究所副所长徐艺乙主编的《中国民间美术全集·器用编·工具卷》终于与读者见面了。该书由山东教育出版社和山东友谊出版社联合出版,大陆与台湾同步出书,是著名美学家王朝闻任... 相似文献
106.
关于人类的起源,国内理论界历来存在着两种相互对立的观点,一种是依据于恩格斯的劳动创造人的学说,将人类产生的基本原因归结为“劳动”,本文称其为“劳动说”;另一种则依据现代达尔文主义强调生物进化的决定因素在于突变、选择、隔离等遗传学机制的论点,将人类起源归结为进化生物学问题,本文称其为“遗传说”。龚缨晏先生的《关于“劳动创造人”的命题》属于后者(论文刊载于《史学理论研究》1994年第2期,并分别为人大夏印资料《历史学》1994年第9期和《新华文摘》1994年第9期全文转载。本文简称为“《命题》”。以下凡未注明出处的引文,均引自《命题》)。 相似文献
107.
108.
设计的本质是一种创造行为的集中体现,需要突破传统思维模式,可以在不合理中寻找机会,文章主要论述了逆向思维在建筑设计创新中的作用研究,指出设计师既要保持作品的原创性,还要保证作用脱颖而出,深入了解有关逆向思维与方法,为形成优秀创新能力创造有利条件。 相似文献
109.
张良庙是陕南地区最大明清古建筑群、陕南早期道教活动圣地。作者通过现场勘察和查阅文献资料,经过总结和归纳,粗浅得出张良庙古建筑群屋面做法方面一些特点。 相似文献
110.
在长期的教学中,受传统教育思想的影响,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式,认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知,在提倡素质教育的今天,这种教育教学方法实在是一种落后,不太实际的教学方法,大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。因此,在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的作法。 相似文献