全文获取类型
收费全文 | 153篇 |
免费 | 0篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 12篇 |
2011年 | 3篇 |
2010年 | 4篇 |
2009年 | 5篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 7篇 |
2004年 | 8篇 |
2003年 | 3篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有153条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
社址在晋生路一号 我是1951年8月从左权县调来太原日报社工作的。进报社的大门,筹备工作已接近出试刊的程度。因此,回忆的事情,就从自己经历过的谈起。也就是1951年8月到1953年2月10日这一段。 初创时期的太原日报社址在晋生路一号,即现在经过改建的杏花岭区(当时称太原市第二区,后改北城区)人民法院驻地。当时前后两个院子,东院临五一路,大门坐北朝南,西院紧靠晋生纺 相似文献
82.
作者感言—— 一个来中国不久的西方人在一个冬目的午后在北京走了几个小时,这并不能使他充分了解中国,但至少可以获得一些感性认识。 代表政府和意识形态—的巍峨的建筑、美丽的花园、古老的宫殿、繁华的商业中心、擅于社交的大学生、诚实的出租车司机、友好的酒吧老板和梦幻般的夜总会——用比喻来形容这个国家实在是太容易了 在中国的悠久的历史上,它被政治、经济的强大力量推动着,而这些构成了现代中国发展的基石 或许真正不朽的伟大力量是由其他因素构成的:那是中国的艺术家、工匠和所有劳动人民设想和实践着的高度文明的基本元素。他们也许是政府的官员、军队的将军、企业经营者、纪念碑的建造者、艺术的创作者、石匠或者木匠——她或许就是安静、用心地清扫着门口公共人行道的中年妇女。所有人都在这样一个品味着自己古老历史,不断奋斗前进,并着眼于未来的社会中发挥着作用。作为文化,它保持着新鲜活力。 今天,中国正迈入一个崭新的历史时代;随着政府进一步开拓视野,繁荣人民生活,把握全球经济脉搏,维护世界和平,后海将给人们带来更多的乐趣…… 相似文献
83.
正学生个性因素的优劣对其学习成绩的好坏起着重大的作用。据心理学家的研究表明:在决定成功的多种因素中,智商大约起百分之二十的作用,而非智力因素即心理素质水平的作用达到百分之八十,可见重视学生的心理素质教育、关注人的个性发展乃至终极发展决不是一件可有可无的小事。一、不健康的心理因素1.自卑孤独的个性:有些学生的情况通常表现为悲伤、孤独,自我评价消极,认为自己什么也不行,对学习缺乏信心,对所做的事抱有恐惧心理,对改变自己的处境持悲观态 相似文献
84.
85.
顾炎武(1613-1682,明万历四十一年至清康熙二十一年),苏州府昆山县千墩镇(今江苏省昆山市千灯镇)人,学者称亭林先生。初名绛,字忠清。入学时更名继绅,19岁后复名绛。1645年清军下江南后,改名炎武,又作炎午,字宁人。此后,又曾使用过蒋山佣等化名,号称“鹰扬弟子”。 相似文献
86.
87.
88.
甘青地区流传的关于“花儿会”的传说是一种重的公共信息资源,它担负着记录和解释“花儿会”历史源起的文化功能(如“花儿会”活动的庙会本质、求雨功能等问题);同时,在其流布过程中民众对之进行了自发自觉的整合与传播,从而使其生发出了助力村落政治文化、助推女性个体社会化的文化功能。按照文化表征理论,关于“花儿会”的传说正是民众对“花儿会”活动的一种重表征方法,使得活动产生了丰盈的文化意义,扩大了其外延和内涵。 相似文献
89.
在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在具体的数学教学过程中,注重了学生创新能力的培养。 相似文献
90.
音乐是积攒灵感以及激发想象的艺术,它是实施美学教学的途径之一。音乐是有声的情感体验。这种有声的情感体验,让学生从感官上感知音乐的美,使学生在潜移默化中接受了美的熏陶,陶冶了情操,培养学生的创新精神与实践能力。因此教师在教学过程中必须改变传统的音乐教学模式和教学方法,使每个学生都能得到更加全面地发展。 相似文献