思维导图在英语语篇教学中的应用策略

思维导图是发散思维、想象与联想有效结合的代表,在教育教学中应用较为广泛。思维导图在高中英语语篇教学中有效应用,能够提升教学目标的完成效果并拓展学生们的思维维度,值得推广。     

浅谈六年级语文阅读教学策略

随着现代教学的改革,阅读的重要性在教学中越来越突出。随着课程的调整和改革阅读在语文中的作用和地位也越来越明显,语文最主要的就是要培养学生的阅读能力,阅读能力强的学生对学习的知识的把握和理解更有优势。在现代语文实际教学中,学生阅读能力较低、课外阅读量少造成了对课文以及考试题目的理解不深入甚至是误解,以至于学生的成绩不理想。在学生的读书积极性较低的这种情况下,作为教师应该发挥教师主导、学生主体的作用,培养学生的阅读兴趣、提高学生阅读能力和水平。基于此,本文将从培养阅读兴趣,鼓励多阅读、明确主题抓关键字词、合作探究式学习三个方面浅析六年级语文阅读教学的策略,以供相关人士参考与交流。     

跨文化非言语交际中的隐喻联想

在我们的日常工作与生活中,隐喻无处不在,非言语交际中的隐喻也比比皆是。我们可以从社会语言学、民俗学、心理语言学、社会语用学、认知语用学等跨文化非言语交际的各个方面进行分析研究,以达到进一步提高英语实际运用的水平。本文将从以下三个方面展开,1．非言语交际中的隐喻研究。2．非言语交际中的身体姿势及体距等隐喻联想。3．非言语交际行为在跨文化交际中的标记作用及语用现象。     

批评性语篇分析中的意识形态分析

本论文采用费尔克拉夫的三维模式和韩礼德的系统功能语法为理论框架,对批评性话语分析中的意识形态进行分析,从而揭示意识形态在批评性话语分析中的重要性.     

提升孩子智商的,“爱心秘诀”

一些父母自己非常聪明、能干,然而他们的孩子却在同龄人中显得默默无闻,有时在学习一些新知识、新技能的时候,非但没能体现出过目不忘和快人一步的能力,有时学习速度甚至比其他孩子还要慢。于是,这些父母们会非常失望,感觉孩子没遗传到自己的优良因子。     

旧时汉口街头的伢伢书摊

连环画又叫小人书,汉口人叫它“伢伢书”.专门从事出租小人书业务的称为“伢伢书摊”(“连环画”名称是世界书局总局于1921年出版大批图画书时开始起名采用的,此后在书业界这个名称一直沿用,现在的图书发行业务中也称之).     

南极浮塔

环绕南极的只有一股洋流—-南极绕极流。在我们这颗星球的最南端,狂风把海水搅动了一圈又一圈．中途无任何陆地阻隔。这样的海蜮对于考察人员太过危险,科学家大都借助自动浮标和夏季科研船来采集数据。在这种情况下,探险家让-路易·艾蒂安最新打造的浮塔研究站有望大派用场。     

李健 我没有被私利冲昏头脑

李健的歌一直被文艺青年喜欢．他的歌曾被人说小众,但2013年春晚,一首《风吹麦浪》把他彻底推到了大众面前。     

运用弗洛伊德理论知梦论人——以《破阵子》和《夜游宫》为例

辛弃疾与陆游两位大词人均有留下关于梦境书写的著名词作,但研究者多借助古代文论“知人论世”以及典故与意象解读的方式来分析。借助西方文论弗洛伊德梦的解析的理论来解读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》和陆游的《夜游宫·记梦寄师伯浑》这两首词,可从另一个角度去探究辛弃疾与陆游的壮志难酬和忠君爱国的情感,并为宋词分析提供另外一个向度,为古典词作解读提供另一面向。     

“峥嵘岁月”的力量——“扬州地区革命文物系列展”的实践与思考

<正>百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。为庆祝中国共产党成立100周年,切实践行“把红色资源利用好、红色传统发扬好、红色基因传承好”,扬州博物馆联合多家博物馆、纪念馆、社区、学校,翻阅文献资料,挖掘文物资源,探究革命故事,举办了“峥嵘岁月——扬州地区革命文物展”（以下简称“扬州地区革命文物展”）。