垫脚石

每个人都要接触社会体验生活。每个不把自己装在套子里的人总会因为自己接触的人和事而产生各种各样的感情。有时,我们会被激怒,有时又会发出感叹,有时又会被感动,我不是圣人,自然不能学太上之忘情。那是在一个下雨天。一清早起床,面对这样的天气,当然不会有什么好心情。嘀嘀嗒嗒何时了?可是,每日两瓶的牛奶还是要去拿的。无奈,我套上矮帮胶鞋支起伞,踏上了去奶站的熟悉的路。走到拐弯口,我一眼就瞧见了地上那一片积水,使得本来就毫无心情的我一下子感到格外厌恶,嘴里不     

清代经学之盛的现象及其复归儒学的思想内质

本文以清代汉学考据派戴震、钱竹汀为例,结合有清一代文士所面临政治地位不公的困境、文字狱的迫害与压抑、反理学与专制政权的思想动因,以及以黄宗羲为代表的明末清初士人复归儒家的思想旨趣,指出,清代经学考据之盛的根底里包含着深刻的重溯传统儒家的情结。     

昌吉州钱币学会召开二届三次常务理事会

2010年2月4日,昌吉州钱币学会在人民银行昌吉州中心支行召开了“二届三次常务理事会”。     

浅谈财务会计课程教学

本文针对目前财务会计课程教学两难的状况,提出在保证教学内容总量不变的前提下,接资金运动过程和业务流程安排教学丙客,体现各章节之间的知识逻辑性,并强化和细化实践教学内容;在教学中宜采用观摩法、任务驱动教学法、角色体验法、案例教学法等方法。     

儿歌中反复现象研究

汉语当中的词语“反复体”即词语的“重叠式”。近年来关于汉语词语重叠反复的研究文献非常丰富,但是,中国儿童语言以及歌谣既然作为现代汉语的一种文本语言,且大部分出现在中国的文学作品当中,词语重叠已然成为一种约定俗成的现象,理应对其做出一系列相关研究,但笔者发现,学者对这一领域的研究尚处于空白,本文作者以儿歌歌词当中的反复现象作为研究对象,通过研究儿歌歌词当中出现的字、词、段落等的反复来探究其中存在的构成规律、语用意义、重复后的效果分析等,来弥补理论研究上面的不足。     

情境创设在学前儿童舞蹈教学中的实现

随着社会的发展,人们对学前儿童综合素质的培养和训练也越来越关注和重视。舞蹈作为一门既能陶冶情操又能增强体质的课程,近些年采,广受学前儿童和家长的喜欢和青睐。由于学前儿童大多在生理上具有活泼好动,在心理上具有追求具体形象事物的特点,所以在舞蹈教学实践中必须适当地加入情境创设的因素,才能更好的培养他们的兴趣与热情,也才能更好的提高舞蹈教学的效果。鉴于此,本文拟从情境创设的概念、在学前儿童舞蹈教学中进行情境创设的意义以及情境创设在学前儿童舞蹈教学中的实现途径三个方面进行阐述,以期加深对这一问题的认识与理解程度。     

初中科学错题成因与对策分析

初中科学的教学过程中,错题资源是一项在日常的教学过程中比较重要的课程资源,错题教学的开展不仅可以及时纠正学生在学习过程中出现的错误、巩固学生对于知识的掌握,同时对于教学策略与方法的改进都有一定的指导作用。本文就初中科学学习中,学生比较容易出错的原因以及解决这一问题的相关对策做出一定论述,希望对于广大初中科学学科的教育工作者能起到一定的参考作用。     

论清代官营茶马贸易的延续及其废止

茶马贸易是中原农业民族和周边从事畜牧业的少数民族之间物物交换的一种互惠互利的经济活动。官营茶马贸易发端于唐代,兴起于宋代,在明代达到高度垄断,清初承明之旧,重新恢复和延续了这种特殊的民族贸易制度。本文引用了大量文献资料,着重论述了清代官营茶马贸易的恢复以及衰落并最终废止的状况,认为清代特定的政治、经济背景是其废止的根本原因。     

古泉趣话三则

古代化人书立说从不谈钱,因为孔圣人早就教导过;“君子喻于义,小人喻于利。”但是也有离经判道的。在有些化人眼里,钱不但可以入,而且可以入诗。在此不妨试举三例。