留法勤工俭学的回忆

五四运动前后,1919年3月至1920年12月,华夏大地掀起了大规模的留法勤工俭学热潮,先后有近二千名的中国各省青年,远涉重洋来到法兰西,实行勤工俭学。他们中间后来涌现出一大批政治家,还有更多的人则成为各行各业学有专长的专业人才。本文作者以自己的亲身经历,回顾了那一段不平凡的往事。     

湖南莽山地区景观格局指数提取与分析

湖南莽山地区位于湖南省宜章县境内南部。为了探寻其近 30 年景观格局发生的变化,本文基于 1989、1999、2009、2019 年四期 Landsa 卫星数据集,采用随机森林分类法对影像进行分类,并综合分析湖南莽山地区景观格局指数,结果表明:林地斑块面积不断增大,压缩了其他小型斑块,使得其破碎化程度提高,整体景观的多样性、异质性降低。     

书画文物断裂痕产生原因与修复装裱方法的研究

书画文物及中国的传统卷轴装裱形式因材质为纸和绢,质地脆弱易损,出现断裂痕是最为常见与普遍的一种损伤情况,严重者会对文物造成致命伤害。因此,需要研究分析导致书画及裱件产生断裂痕的各种原因,并提出修复断裂痕的方法。通过运用贴条加固的方法修复书画文物的断裂痕,并在装裱成卷轴形式的过程中,始终按照平薄柔软的装裱目标,进行各工序的操作,从而使原先劣损的书画恢复原貌,得到保护与新生。要使书画文物,特别是卷轴书画能得到长久安全的保存,创造适合的保存与展示环境相当重要。     

江苏省海岸带可持续发展初探

在海洋经济区中,海岸带具有一定的特殊性。虽然其资源丰富且种类繁多,但由于受到多种作用力的交互影响,而客观上存在各种灾害频繁、生态环境脆弱等问题,因此迫切需要实施可持续发展。江苏是海洋资源大省,海涂面积占全国海涂总面积高达30%左右,大陆海岸线长度约占全国大陆海岸线总长度的5.3%,但却又是海洋经济弱省,其海洋产业产值仅占全国海洋产业总产值的4.4%,与广东(21.71%)、山东(14.14%)、浙江(14.05%)、福建(12.68%)相比存在很大差距,已经成为江苏区域发展中必须正视和急于解决的突出问题。本文从可持续发展原理出发,通过分析江苏省海岸带的特点及其开发利用现状与存在问题,提出了实施其可持续发展的战略选择以及所应采取的主要措施。     

方志学专业建设在国内高校的历史回顾、框架设计及未来走向

地方志的编修在我国有悠久的历史,但“方志无学”的传统偏见却长期困扰着方志学理论研究和学科建设。时至今日,方志学学科建设和学历教育仍是比较薄弱的环节。宁波大学是目前国内高校中开展方志学学历教育持续时间最长、情况最好的学校之一。宁波大学在校地合作环境下为方志学专业建设的总体思路、框架设计、发展瓶颈及解决途径、未来走向,走出了一条适合自己的道路。     

余少君和高腔清板

旧社会过来的楚剧艺人好多是文盲,上台三皇五帝倒背如流,下台连名字都不会写,成立国营剧团每月按时领工资,不会签名．要像杨白劳那样按手印。     

壮士无言

<正>一个游客到了上海,想参观"四行仓库抗战纪念馆"。工作人员说,欢迎参观,但要登个记。游客有点意外,但还是拿起笔来,一边登记一边说,你们这里的"八百壮士",有一半是我老乡咧!工作人员蓦地抬起眼,问:您是通城人?游客说:是的!撞上了壮士我到通城是为了戏。就这么个几十万人的小县,一边傍着湖南一边挨着江西,左牵黄、右擎苍的,花鼓戏、打锣腔、提琴戏,山歌小调什么都有,热闹得很,便想实地去看看。壮士是撞上的。我用"撞"字一点也不夸张,"嘭"地一下,     

阿旺扎巴:带着使命完成绘画主题创作

在地球漫长的进化过程中,青藏高原横空出世,金沙江、澜沧江、怒江这高原的三条大河,从万壑干岩的横断山脉的夹缝中奔泻而出,或因厚重的高原情结而在西藏、云南间彼此靠近,形成了我们这个星球上壮观的三江并流风光。     

陶铸在广东的15年

“要求于人的甚少,给予人的甚多”,这是松树的风格,也是前中共广东省委第一书记陶铸同志光辉人格的写照。1951至1966年,陶铸为广东人民奉献15载,亲历亲为,实事求是,用实际行动完美地诠释了松树高洁的风格。15年,本如白驹过隙,而陶铸同志15年的艰苦工作,却在历史激流中给南粤人民留下永久的记忆。陶铸同志的塑像,巍然屹立于羊城,供人民瞻仰。带着对陶铸同志的崇敬和追思,我们在广州再一次寻觅他在广东时期的艰苦工作和点点滴滴积起来生活佚事。小事可以见真情,大功因得以立焉。     

索引入志的历史回顾与未来趋向

志书同步索引始于《(民国)鄞县通志》。中华人民共和国首轮新志编修中,有索引的志书极少,但在陈桥驿等学者的呼吁下,以《绍兴市志》为代表的少量新编志书成功编制了同步索引。首轮修志尾声,索引被官方认可,到第二轮新志编修开始后,方才成为新方志的8种基本体裁之一,并在第二轮新志编修中得到了全面推广。未来,同步索引入志将成为常态,并与全文检索长期并存。