洪泽湖大堤修筑技术

洪泽湖大堤（古称高家堰）始建于东汉建安五年（200）,后经历代续建,至清康熙十八年（1679）建成石工堤。至今已有1800多年,号称水上长城,捍卫着淮扬地区2000多万人民的生命和财产安全,2006年,被国家列为重点文物保护单位。它的修筑技术凝聚着古今中国人民的聪明智慧。     

中国雕版印刷术及其中反映的净土信仰

在经历了汉字楷体化、纸张的普遍行用、雕刻技术成熟等前提条件之后,雕版印刷最终产生于隋代,经唐五代的发展,到宋元时期全面繁荣,明清时期达到历史巅峰.而雕版印刷品又与民间信仰密切相关,其中对净土的信仰尤为流行,且历时长久,自五代大量刊刻的阿弥陀、观世音菩萨、文殊师利菩萨、地藏菩萨等版画开始,至宋代雕刻《竺兰陁心文经》等经文,直至明清大规模雕刻《陀罗尼》等经文,在相关的发愿文字中都出现了倾向于净土信仰趋势.由此可见在中国民间,从晚唐五代直至明清,这种净土信仰的热情在雕版印刷术中是一路传承的.     

湖北郧西归仙河遗址2009年度发掘简报

郧西归仙河遗址2009年度发掘获取了一批石家河文化、汉代、唐代、明代遗存,其中石家河文化遗存较为丰富,丰富了鄂西北地区石家河文化的内涵。归仙河遗址的石家河文化遗存和郧县青龙泉遗址的石家河文化遗存表现出极大的相似性,但文化面貌纯净,遗址中仅见石家河文化遗存一种新石器时代遗存,不见青龙泉遗址中出现的仰韶时期及龙山时期的其他文化因素。因此归仙河遗址的石家河文化遗存对于鄂西北地区石家河文化的界定有较为重要的意义。     

浅析体育教学的目标激励

教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,它具有导向功能、控制功能和激励作用。课题采用文献资料法和逻辑思维法进行研究。通过研究,课题组认为目标激励的思想和方法引用到体育教学中可以有效激发学生学习动机,让学生在学习中体验快乐、成功和自我提高的成就感,促进其主动学习、自觉训练,达到提高教学效果之目的。     

杜甫的细节与唐代的美食

杜甫活了59岁,除"诗人"外,他还有官二代、公务员等身份。这些都不算,他还有另外一个身份,这就是美食家——笔下美食如林。这不是妄言乱说。首先,杜甫家世不错。用他自己的话说,就是世代"奉儒为官,未坠素业"。杜甫在各地也有不少房宅田园,朋友赠送也不少。这是杜甫成为美食家     

如何在生物教学中培养学生的创造性思维能力

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,当今人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。随着教育观念的转变和更新,如何结合生物学科特点调动学生积极性,增加学习兴趣,培养学生思维能力已愈来愈受到人们的高度重视。下面,笔者谈一下在教学中培养学生创造性思维能力的一点体会。     

乡村振兴视域下安徽省革命老区红色旅游发展路径探究

本文首先分析安徽省革命老区发展红色旅游的重要性,其次总结革命老区红色旅游资源开发存在的问题,最后深入探究乡村振兴战略背景下安徽省革命老区发展红色旅游的策略,包括完善红色旅游产业体系、完善红色旅游资源开发环境、创新红色旅游营销模式、加强品牌推广与保护等,以期为盘活革命老区红色旅游产业提供有价值的参考建议。     

《蔡京送行诗碑》解析

<正>北宋元祐四年(1089),客省副使李誴被皇帝从京城开封调到保州(今河北省保定市)任职,临行前,李誴的同僚及亲朋好友为其设席送行,并给他写了一些送行诗。李誴到保州之后,将这些送行诗镌刻于一石。原石已断为数段,现在嵌于古莲池北碑廊壁上的蔡     

郭沫若朝山

1962年初秋,郭老一行来到舟山群岛。这便为我这个文学后辈创造了一个机遇,陪郭老畅游“海天佛国”普陀山。 郭老上岛最先接触的是部队官兵。见面握手,问候,极为热情,唯言语异常严谨而机械。部队首脑向他介绍岛上守备营长、战斗英雄张学安曾在解放战争中创造了只身打坦克的赫赫事迹。郭老听后,握住张学安的手,感慨了一句“伟大呀,伟大!”来到连队,看到战斗在“云雾半年风半年”的困难条件下,靠南泥湾精神种出的大红薯,喂养的大肥猪,郭老同样是一声“伟大呵,伟大。”有时,因这一声“伟大”与实情实物相去甚远,不免引起大家直发笑。 那天,算是…     

从卡萨布兰卡到广岛——论太平洋战争时期美国对日政策的两次转折

一 1943年1月24日,在卡萨布兰卡会议结束时举行的记者招待会上,罗斯福宣布了无条件投降原则。盟国由此明确了对轴心国集团的最终目标,同时也明确了美国对日政策的最终目标:击败日本,使之无条件投降。珍珠港事件后的很长一段时间内,美