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临汾位于山西南部,地处临汾盆地中央。临汾虽得名于隋开皇初年,至今垂1400余年,但其尧都古称在传说与文史中久已存在。足证其文化底蕴之深厚与文明传递之源远流长。其修志事业,尤足令人瞩目,自明正统以来,直至1933年,前后九修县志,计明志二、清志五、民国志二,有此传承,临汾之编修新志,势在必行。于是自80年代初,即开始建立机构,组织人员,搜集资料,撰写试稿。惟以未能引起各方足够重视,进程时有起落。直至1998年底,方在已有准备条件下,集中力量,突击攻坚,其盛况正如该志序言中所云:“组织数十人,历时三年,耗费百余万元”,终于在2002年5月,成… 相似文献
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当代中国公民法治意识探析 总被引:2,自引:0,他引:2
社会主体法治意识是实现"依法治国、建设社会主义法治国家"的关键和核心。法治意识作为一国公民的理性品质,构成法治国家的精神底蕴,它既是法律规范化的思想动力,又是制度建设的精神支柱。笔者从我国公民法治意识的现状入手,提出了对公民进行法治意识培养和教育的措施与办法。 相似文献
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作者针对第二轮修志提出三个"新",即理念新,内容新,编纂方法新。作者希望第二轮志书在现有的基础上大力提高志书的学术性,按照科学发展观的要求,遵循实事求是记述原则,进行批判地继承,总结地创新。收集资料的过程要注重社会调查,将文献和田野调查结合起来,并将调查所得写成专题报告。成志稿前一定要写资料长编,志书从第二稿起要请人评议。编纂志稿还要讲究文采,恰当使用图表,适当增加注释的分量,注意人物的历史评价和收录范围。 相似文献
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一个和谐稳定的社会并不是消灭了矛盾纠纷的社会,而是拥有合理的纠纷解决机制的社会。社会转型期的青海藏区,社会矛盾纠纷处于高发时期,且呈现出纠纷类型多样化、利益诉求复杂化、纠纷主体多元化等特点,对现有的社会矛盾纠纷解决机制提出了新的挑战。建立一套以诉讼为核心、各种非诉讼方式为补充的多元化纠纷解决机制,对于有效化解社会矛盾,调整社会关系,维护稳定的社会秩序,构建和谐社会具有十分重要的意义。 相似文献
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提升学生英语听力技能是英语教学的重要组成部分,本文从初中英语听力教学低效运营的现状出发,结合多年教学实践,在剖析学生听力现状的基础上,着重从如何科学选取听力素材,如何创造性地设计听力任务,以及教师如何在听前、听时、听后做好有效指导这三个纬度展开,探讨了初中阶段教师提升学生听力技能的原则和策略。 相似文献
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