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本文从山西本土道观如芮城永乐宫、太原纯阳宫、大同纯阳宫、恒山悬空寺等出发,分三部分进行详细介绍。前两部分分析道教"天人合一""、三教合一"、"神仙崇拜"等思想对道观建筑形制、道士造像、装饰艺术的影响。第三部分分析了道教宫观的三种形制:帝王宫城式、宫观式、庭院式。 相似文献
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不应该淡忘的历史历史经验是宝贵的财富。正面经验如此,反面经验同样也如此。人在摔了跟头、受了挫折、吃了苦头之后所得到的教训往往一辈子受用不尽,所谓创巨痛深,讲的就是这个道理。本期李莉的文章将人们带回“文化大革命”初期那个内乱的年代。文章所写主人公是当时中共北京市委常委、宣传部长李琪,1966年5月被点名批判,同年7月含冤去世。本文作者是李琪的妻子,她不仅讲述了此前尚不为人知的许多情节,有助于历史的研究,而且文笔也生动、凄厉,具有震撼力。作者文末说:“这种刻骨铭心的悲痛永远不会淡忘。”是的,这确实是一段不应该被淡忘的历史。 相似文献
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城建档案是对城市规划、城市建设及管理进行科学决策的依据。城建档案管理是否科学合理,直接影响着城市规划和建设工作健康有序的实施与发展,加强和完善城建档案管理工作具有十分重要的意义。 相似文献
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图书馆是社会文化资源的宝库,承担着社会教育职能,在图书馆管理工作中,图书馆的服务工作发挥着重要的作用。随着信息化技术、数字化技术在其他领域中的应用,在图书馆建设和管理中,数字化技术和信息化技术也得到了广泛的应用,数字化技术在图书馆管理工作中的应用,提高了图书馆的服务质量和服务效率。数字挖掘技术在图书馆管理中的应用,提升了读者的借阅管理质量,本文针对数据挖掘技术下的图书馆读者借阅行为以及相关的内容进行分析研究。 相似文献
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<正>“活的教育”是陶行知教育思想的精髓,贯穿了陶行知先生一生的思想发展及教育实践。“活的教育”,即“以活的教师,用活的内容和方式,培养活的学生”。为了实现这一教育理想,陶行知先生主张建构和实施“活的课程”。他为此提出为国立人、多元跨界、多样弹性、生动实用、按需设置等课程目标观,具有科学性和创造性,对幼儿园课程改革带来了不少启示。 相似文献
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本文为解决传统身段教学中存在的"教与学"问题,采取"行当分类组合"的方式,即手绢组合、团扇、折扇组合和水袖组合进行身段训练,冠以一定的故事情境,在节奏控制上使用流行音乐或古典经典音乐,收到了良好的效果。 相似文献
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温总理曾经说过:"教、学、做不是三件事,而是一件事,在做中学才是真学,在做中教才是真教,职业教育最大的特征就是把求知、教学、做事和技能结合在一起。"此外陶行知先生在多年前也曾经提出"教学做合一"的理论。因此对于学习化学来说也就是"做化学"的过程。文章就如何引导学生从"化学现实出发",帮助学生动手、动脑"做化学"做出初步探究。 相似文献