文身美丽的异类

纵横南北纬二十几度的广大空间,与古文明同源的文身事件,实际上在东西世界形成了截然不同的文化意象。倘就中国古代而言,文身多被用作刑罚或士兵的标志,作为对身体的修饰却基本严令禁止……文身在中国,从未被主流社会所接纳的原因是什么？它为何在今天仍难以打破人们异样的目光？     

唐窦希瓘神道碑研究

唐窦希瓘神道碑2009年出土于陕西省咸阳市渭城区底张镇西蒋村,是新出土的唐代石刻文献,未经史志和金石著述记载。该碑碑主系唐玄宗之舅窦希瓘,立碑者是碑主之长媳昌乐长公主,书丹者是唐代著名书法评论家、书法家窦臮。该碑为我们了解窦臮的书法面貌提供了至关重要的全新资料。本文对该碑的发现经过、出土地点、形制、碑文作了全面详细的介绍,并对该碑的碑主、资助者、书丹者进行了研究。     

再谈秦墓屈肢葬渊源及其相关问题

分析马家窑、齐家、辛店、寺洼文化与秦人屈肢葬在时间、谱系上的承继关系,认为辛店、寺洼文化屈肢葬的共同源头应是马家窑文化半山-马厂期的屈肢葬。早期秦文化在葬式、出土陶器等方面兼具辛店、寺洼文化要素,从考古学角度以及当时的地理交通条件看,辛店、寺洼文化的屈肢葬都可能是秦人屈肢葬的源头。     

邰城汉墓M132随葬品位置分析——兼论墓葬文化因素区位分析方法

本文在简要介绍邰城西汉墓地及墓葬M132的基础上,重点讨论头箱和壁龛两处位置随葬品的不同,并探讨这种不同所形成的原因及背后表明的现象,进而判断M132墓主的族属来源。通过对M132所产生的特殊随葬现象的分析,认识到文化因素区位分析方法及其重要性,以期对今后的文化因素分析起到借鉴作用。     

我国中心城市生产性服务业对外服务能力的空间格局——兼论与制造业分布关系

本文以城市流描述城市的基本活动部分和外向功能,以城市流强度来描述中心城市对外服务能力大小,全面分析了我国中心城市生产性服务业对外服务能力的规模分布及格局变化。研究认为,生产性服务能力的规模递增趋势明显,全国性中心城市集聚与省域中心城市集聚并存。中心城市生产性服务能力高度集中在北京、上海和各省区的省会及副中心城市,生产性服务业与制造业呈现明显的生产性服务业中心集聚与制造业腹地生产的区域性空间组合关系。北京生产性服务功能在不断加强的同时,其制造功能在逐步外迁,长三角、珠三角、山东、福建等省区的中心城市生产性服务能力与制造功能增长较快,湖北、湖南和江西等省区接受沿海地区的产业转移,其生产性服务能力与制造功能也有相对较快的增长。     

武汉市旅游空间系统结构分析

根据游客在武汉市各旅游景区的游玩选择,基于社会网络理论的程度中心性、接近中心性和中间中心性3个指标,研究了由旅游节点构成的旅游空间系统结构,并对武汉市旅游空间系统结构进行了实证分析。本研究发现:(1)黄鹤楼景区外向程度中心性最高(CD,out(ni)=17),古琴台内向程度中心性最高(CD,in(ni)=13),户部巷、长江大桥的接近中心性值最高,均为0.133;长江大桥中间中心性最高(CB(ni)=18.39);(2)长春观(CD,out(ni)=0)、汉阳动物园(CD,in(ni)=0)、黄陂木兰天池(Cc(ni)=0.018;CB(ni)=0.00)分别具有最低的外向程度中心性、内向程度中心性和接近/中间中心性;(3)武汉市内景区景点的美誉度和知名度、交通区位、资源禀赋要素和周边服务设施、地理空间位置等对武汉市旅游空间系统产生较大的影响。     

来华外国旅游者推拉驱力的相关性研究

本文在对国内外旅游流流动机理文献进行梳理的基础上,运用结构方程模型等方法,对影响外国旅游者来华推拉驱力的相关性进行实证研究。研究发现:①影响来华外国旅游者的推力和拉力维度的因子为"健康社交"、"求知求异"和"设施环境"、"核心吸引"。②借助结构方程模型,发现提出的6个假设基本正确。其中,推力的"健康社交"和拉力的"设施环境"、推力的"求知求异"和拉力的"核心吸引"之间为中度相关关系。③性别、年龄、受教育程度、年收入和国别等不同属性直接影响着推力与拉力之间的关系。     

崛起的乌鲁木齐

1997年9月7日,清风习习,万木葱葱,中共中央政治局委员、国务委员李铁映在自治区党委副书记克尤木·巴吾东、周声涛和自治区党委常委、乌鲁木齐巾委书记吴敦夫的陪同下,拾级而上,来到乌鲁木齐红山远眺楼,登高远望,乌鲁木齐尽收眼前,李铁映情不自禁地说：没想到,乌鲁木齐城市建设有相当的规模。的确如此。乌鲁木齐这个深处亚欧大陆腹地,距离海洋最远的城市,解放以来,尤其是党的十一届三中全会后正在迅速崛起。（一）50年代初,百废待兴,在财政十分困难的条件下,党和人民政府大力进行城市建设,拨款修建解放路、中山路,翻新大十…     

浅谈小学生语文自学能力的培养

语文新教材、新课标要求教师在教学中树立新理念,采用新教法。在各种新教法中,我感觉到在使用语文新教材开展教学时,重视培养学生的语文自学能力是有益于语文课教学开展的,是十分重要的,也是十分必要的。那么,在语文课教学活动中,怎样培养学生的自学能力呢？