新时代我国贫困地区农村经济发展的创新思路

对于我国贫困地区来讲,贫困地区之所以会贫困是有其自身的实际因素的,因此应当积极的分析导致贫困地区贫困的因素,根据这些实际创新农村经济发展的思路,实现农村经济高速、高效、高质量的发展。本文通过对于我国贫困地区贫困因素的分析的角度出发,结合笔者的工作实践,对于新时代我国贫困地区农村经济发展的创新思路做出了一些探索实践。     

新课程视野下中学文言文阅读教学的时代融合策略

<正>随着新课程标准的实施,语文教学需要结合时代要素特点,与课程相融合,使语文教育更具时代特色。语文学科的育人功能恰好实现了学科与时代之间的融合与借鉴。《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确指出,文化的传承与理解是语文课程的核心素养。文言文阅读中包含的人文精神以及文化内涵,可以熏陶、滋养教育学生树立社会主义核心价值观,非常契合新课标指导下的语文教育。因此,如果有效运用语文课程的时代性、创新性特点,将文言文阅读教学结合时代元素,就会大大提高文言文阅读教学质量。     

山东滕州官桥村南遗址北辛文化遗存发掘简报

2015—2016年,山东大学与滕州市汉画像石馆共同发掘了位于滕州市薛河流域下游的官桥村南汉墓群内的北辛文化遗存。共清理了17座形制为椭圆形或圆形的灰坑,出土遗物种类主要有陶器、石器、骨器和动植物遗存等。陶器主要有鼎、钵、小口双耳罐等,石器有石铲、石锛、磨棒等,骨器有骨锥。动物遗存和炭化植物遗存种类丰富。     

安克斯密特叙事实体理论探析

安克斯密特在《叙事的逻辑》一书中提出了叙事实体理论,它由历史陈述组成,本身却包含了超出所有历史陈述的观点。安克斯密特认为,过去是混沌的一片,本身没有意义,历史学家按照一定的逻辑将支离破碎的历史残片组织起来,构建出叙事实体,从而使过去得到合理性说明,为人们所理解。叙事实体这一作用的发挥主要通过三个基本形式:首先,它提供了一个观察过去的视角,不同的角度使读者看到历史的不同面相;其次,它是认知过去的一个手段,采用隐喻的方法,通过已知来认识未知,体现了西方认识论传统;最后,它是关于过去的一个解释,是探寻真理的漫长道路上的一个阶段。     

一本值得认真读的书——《程人乾史学文集》

程人乾(1933—),江苏吴江人。1953年秋,入北京大学历史学系就读。1954年秋,通过国家选拔考试派赴波兰留学,入华沙大学历史学系。1960年夏获历史学硕士学位后回国,分配至山西大学,先后任讲师、副教授、教授、     

面向老年人的环京地区康养旅游服务发展路径探究

本文以环京地区康养旅游服务为研究对象，通过问卷调研深入探究老年人的生理与心理特点，分析其在康养旅游服务中安全、心理、社交、经济等方面的实际需求，结合环京地区康养产业布局，探索提升老年人康养旅游质量、创造更大经济效益的策略，希望能够促进环京地区旅游业等服务产业发展。