少数民族学生汉语篇章衔接方式偏误分析

对少数民族学生在学习汉语过程中产生的汉语篇章衔接方式偏误等问题,我们应当正确认识少数民族母语与汉语之间的差异,加强学校汉语篇章的理论研究,培养学生良好的汉语语感,从而有效减少汉语衔接偏误,进一步提高我们的汉语教学质量。     

文化是深度游的原动力

<正>林梢烟似带,村外水如环的风景如画的乡村;山间茅屋书声响,放下扁担考一场的书香之地;白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河的塞外古城……如果你对它的历史文化有所了解……如果朋友告诉你,他的长假期就在一个不大的文化古城待着了,你不要暗忖他老土,正好相反,这种扎下去的旅游方式才是深谙旅游内涵的最     

做个“快乐鸟”说课

本文所讲说课的内容是小学《品德与生活》二年级上册,第三单元《我们真棒》,第三课《做个“快乐鸟”》。     

源于生活的品德,用于生活的品德

儿童道德生命自由生长最鲜活、最肥沃的土壤永远是生活,儿童品德的形成只有植根于生活世界,才具有深厚的基础和强大的生命力。儿童正是在具体的生活过程中感受、体会、领悟到其中的乐趣、价值和意义,确立生活信念,逐渐形成自身的品德;生活中的品德教育——充实。紧密联系学生生活实际展开教学,提升学生的认识、促进情感内化、进行行为指导,让学生在生活实践中去体验、感受和实践课堂学习所得,是教学回归儿童生活、促进知行统一、培养实践品质、发展生活能力的基本途径和重要保证。     

似是故人来 顶级老店耀目回归

这家重新开张的老餐馆,和曾经的青春岁月有着密切的关系。消失了那么多年,重新坐在桌前,阳光透过维多利亚式玻璃穹顶,直射在依旧光亮的银餐具上,浓得化不开的奶油烤鱼、红色耀眼的玫瑰果露……似曾相识的味道重新开启了那段封存的岁月。谁曾想到几十年后,珍贵记忆中的场景竟然会再度重现。     

新课改下英语教师应如何调整教学观念

要竖立新的教育观念,以人为本,关爱学生,做到一切为了学生,为了学生的一切。在日常教学中,教师的言谈举止、行为习惯,甚至服饰等都对学生有巨大的影响,可以说教师无小事,事事是育人。教师的语言得体、标准;举止优雅、大     

生物教学要与实践相结合

生物课的教学要重视理论与实践相结合,让学生别成为书呆子,而成为能够学以致用的人才。一、社会实践活动创设的思路1.找准学生社会实践活动的切入点,紧紧围绕主题开展社会实践活动,进一步提高社会实践活动的质量。把学生理论学习中的重点、难点问题与现实生活中、农业生产中的问题相结合,找准切入点,突出主题,才能真正通过社会实践活动提     

日本都市民俗

一、都市化和民俗 研究领域的变化 以前民俗学是从村落社会中探求对象.这是因为民俗学是以方法论为主来寻求近代以前的百姓生活,其目的是搞清楚日本人传统的生活方式和思考问题的方法.因此,有必要选择远离中央、近代影响较小的社会做为研究对象.另外,正如柳田国男在《远野物语》这本书中所叙述的"这是眼前的事情","本书是现在的事实"那样,做为轻视大多数日本人生活的以中央为中心的历史学的反对,和为了解与过去连续的现在,做为探求现在中的过去的所谓现在学的历史认识逐渐深入.但是今天的社会状况已经发生了很大的变化.此外民俗学的调查本身也不是以现实的村落生活为对象,而变为调查自古以来能够听到的范围内的过去的生活.民俗学再构成的村落,已不能说是《远野物语》中的那种存在了.     

加拿大人类学：历史贡献与未来发展

本文回顾了加拿大人类学的发展,包括：１７世纪法国耶稣会教士所作的贡献,他们首次记录了加拿大原住民的生活方式。加拿大人类学在历史上曾经关注过加拿大北部及西北部沿海诸民族,如今,这些地区的民族仍然是研究的重点。步达生（Ｄａｕｉｄｓｏｎ Ｂｌａｃｋ,１８８４－１９３４年）关于周口店的著作以及对中国猿人北京人的描述,成为加拿大人在非加拿大课题方面撰写的第一部人类学专著。如今,加拿大人类学的境外论题已有许多