其枢在水：唐五代瀛莫地区的地位嬗变

唐代的瀛州因内部风俗迥异而析分为瀛莫二州。后在治水过程中,因王朝国家维护漕运与规制边防的战略性需要,延伸出了同质化的政治地域结构,“瀛莫”成为唐五代时期的通称。基于唐五代各政权的治水旨趣,二州先是在唐代被形塑为兼具战略经济区和交通枢纽带的内郡,爰至五代在中原各政权与契丹的博弈下,成为备御游牧势力的次边州与边州。     

现代标志设计的发展趋势研究

标志设计作为现代经济社会的特殊产物,从起源发展到今天,跨越了不同的经济社会时期,正随着科技的进步迅猛的发展着。我国标志设计一直延续70年代的日本标志设计体系,比较严谨,但也非常的保守。随着现代科技的发展,我们不能再以以往的印象去表现它,重复它,应该适应现代的科技进步,不断的完善、修正、改进它,才能将标志设计引入一个新的时代。     

浅谈如何增强初中政治课堂教学的趣味性

在世界文化多元化、复杂化的新时期,抓好学校思想政治教育工作,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。但中学生普遍不喜欢上思想政治课,极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。     

学术与政治:韦伯的两篇演讲稿

<正>马克斯·韦伯(Max Weber,1864-1920)是德国著名的政治学家、历史学家、社会学家,与马克思、涂尔干并称为20世纪世界学术史上最具影响力的思想家。1919年,韦伯在慕尼黑为一批青年学子发表了"以学术为业"和"以政治为业"的两篇专题演讲。这两篇演讲稿不仅浓缩着韦伯学术思想的精华,也是他作为当时一名"精神贵族"式的德国知识界领袖,对其时代思潮所做出的十分个性化的思考与回应。近年来,伴随     

二级社团联合会之探索

学生社团联合会的成立对高校学生社团组织的发展一度起到过积极的作用。但是,通过分析高校学生社团现状,我们不难看出,高校学生社团的可持续发展在社团内部建设、社联外部管理、社团与社联关系等实际运作中仍然存在一系列的新旧问题。在此基础上,本文提出了成立二级社团联合会(以下简称"二级社联")的对策,并对二级社联从转变职能、完善社团竞争机制等方面所能够产生的积极作用进行了合理展望,试图通过对机构设置改良的有益探索,来实现高校学生社团的可持续发展。     

行动导向教学在高职计算机教学改革中的应用研究

培养适合企业需要的"高素质、技能型"人才,是目前高职院校的人才培养模式。高职院校的教学如何适应人才培养模式的需求,是目前大多数高职院校正在探索的重要问题。在众多教学方法中,行动导向教学法更适合高职院校的教学改革。本文从行动导向教学在计算机教学改革中的作用入手,来探讨行动导向教学在高职计算机教学改革中实施步骤、教学组织、质量评估,并进行实施论证。     

儒道互补的东汉文化精神——以荀悦家族为例

东汉的文化精神,总体来说是先儒家后道家两种精神共同构成的。在东汉中前期,主要流行的是儒家传统精神,到了东汉后期,以党锢为标志,儒家精神遭到强烈冲击,社会接受了道家多元化的精神,但这两种精神又不是截然划分的,而是相辅相成的,共同构成了东汉的文化精神,荀悦家族就是典型的代表。     

体育教学中体育游戏的重要作用分析

在体育教学中,体育游戏是其中的重要组成部分。本文介绍了体育游戏的概念,对体育游戏在体育教学中的作用进行了详细分析,以供参考。     

商代亲称区别字若干问题研究

目次一商代亲称前的数字问题二商代亲称前的大、中、小问题三商代亲称中的"高"与"毓"四结语简单而言,亲属称谓是指那些反映人们亲属关系的称谓,如祖、妣、父、母、兄、弟等一系列基本称谓。商代亲属称谓前的区别字意义重大,它和亲称共同规定了成员的家族乃至社会角色。然而,对于区别字问题,此前学者虽已有很好的讨论,但仍存留诸多问题有待进一步研究。     

浅谈让学生自改作文

在互评互改方面教师先对学生习作有针对性地选择几篇作为例文,采用朗读或投影出示,然后由学生进行评议,评议时,既要肯定优点,也要指出需要修改的地方和怎样修改。发言者必须有理有据,小作者可以解释反驳,大家互相讨论,达成共识。学生写完作文后,收上来后由科代表把作文发给别的学生,让学生互相批改,老师只给出评分标准。由于学生自己改别人的作文,因此积极性非常高。改到好文章便知道自己的不足,改到差的则能指出作文的缺点,这样做,学生批改文章时往往很详细,很具体,等于重写了一篇作文。