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991.
爱尔兰高等教育中的地理学起源很早。在第六至第十世纪,赛尔忒族的僧尼学校在欧洲地理学教育中是领导中心之一。然而爱尔兰共和国现代高水平教育的地理学真正的发展只是最近三十年的事,开端在六十年代,最近几年发展势头明显地缩小了。综合大学的地理学爱尔兰共和国五个大学的学院里都设有独立的地理系。科克(Cork)大学学院、都柏林(Dublin)大学学院和哥尔威(Galway)大学学院是爱尔兰国立的;而派缺克(St· 相似文献
992.
993.
994.
大学前期的地理学地理学在沙特阿拉伯王国是一门举足轻重的学科.地理学课程的教学始于小学四年级直至高中毕业.课程的教材涉及面相当广泛,但缺乏系统性,内容重迭,与现实脱节,教学仍采用传统方式,极少使用最新技术和最新概念进行训练.教科书的内容与我们日常生活毫无关系,不能从微观与宏观上对环境问题提供认识,是深以为憾的.大学前期地理学课程小学:四年级《地理学原理》;方向的辩别力,部分阿拉伯半岛地理学术语和普通知识.五年级《阿拉伯半岛地理》;阿拉伯半岛的方位以及该地区的政治机构和各自最明显的自然特征和文化特征.六年级 相似文献
995.
1985年4月美国北卡罗来纳大学历史系教授塞缪尔·H·巴伦应邀到中国社会科学院世界历史研究所讲学,因路途劳累,患病住院,原定计划不得不取消。本刊征得巴伦教授同意,特将他这次来华的讲稿之一《普列汉诺夫、国际社会主义和1905年革命》全文发表于下。 相似文献
996.
人少和所有物少是狩猎者和采集者取得成功的必要因素,正是这些因素把他们的文化限制在物质方面。有极少数特例,其物质文化和社会性文化可以在这些最低水平的局限中得到发展和改进,这类情况可能古代也有。有助于揭示摆脱这些局限的典型特例是美国西北岸一些印第安部族。特灵几特人(Tlingit)、海达人(Haida)和其它部族的人,一年的大部分时间居住在大的、永久性的村落,发展了复杂的阶级结构(包括世袭酋长),利用大部分时间制造并积累被认为是具有贵重价值的个人财物,他们能够做到这一点的部分原因是:每年可获得丰富而按时供给的食物——太平洋的鲑鱼(Drucker 1963)。有时我们会读到一些资料,说明另外一些狩猎人群是半定居式的大群体,而且在许多情况下,发 相似文献
997.
998.
美国新左派运动的特征及其影响 总被引:1,自引:0,他引:1
二十世纪六十年代,改革和抗议的浪潮曾一度震撼了美国社会。这场运动被称作“新左派运动”。与新左派相对的,是本世纪二、三十年代问世的“老左派”。从极端的角度上看,老左派无异于美国共产党;而从 相似文献
999.
从1913年以来,七十年间苏联人口从1.6亿增长到2.76亿。从1970年到1979年全国人口增加了2070万,增长8.6%。其中,城市人口增加了2760万人,增长20.3%;农村人口减少了690万。城市人口的增长量中,属自然增长的有1200万,属农村居民点改变为城镇人口和农村人口迁居城市的有1560万。十日革命以后,人口自然变动类型发生了变化:出生率高、死亡率高的年代已一去不返。同1913年相比较,苏联人口总死亡率已减少了两倍,儿童死亡率已降低了9倍,平均寿命 相似文献
1000.
近年来,虽然美国的中心城市出现了复兴现象,但更为持久强大的趋势仍是郊区化。自1950年以来出现的增长总是发生在中心城市的周围地区。到七十年代,郊区继续发展,并带有两个明显的特征:一是速度减慢,特别是东北部和北部中央诸州的几个规模最大的标准城市统计区尤甚,二是阳光地带仍然发展迅速。中心城市居民外迁和企业扩散使郊区成了独立自主的“外城”。持续的扩散和郊区化趋势代表了后工业时期城市经济的特有现象。七十年代美国加速了人口的重新分布过程,从而改变了全国城市与非城市的居民点聚落 相似文献