贡禹的钱币观及废钱抑商主张

贡禹（公元前１２４—前４４年）,字少翁,琅邪（今山东诸城县）人。汉宣帝时为博士,先后任凉州刺史、河南令,不久去官。汉元帝时,贡禹已年近八十,被征为谏议大夫,后迁为光禄大夫,临死前又被任为御史大夫。汉元帝时期,西汉王朝社会阶级矛盾尖锐,人民生活极端困苦,“是时年岁不登,郡国多困。”①为了使西汉王朝摆脱所面临的严重危机,贡禹向汉王朝统治者提出了一系列建议,废钱抑商,就是其中的一条。 马克思在论述货币的作用时指出,和崇拜金钱的现代资本主义社会不同,“古代社会斥责它,把它看作是破坏他们的经济秩序和道德秩…     

斯大林出兵援华前前后后

一、罗斯福耍了蒋介石1945年春夏交接之际,世界战场的局势已发生巨大的转变。在欧洲战场上,苏联军队已经强渡奥得河,进占波兰,即将对柏林展开最后的进攻;另一边,西线盟军此刻正从法国进入德国作战。在太平洋战场上,美国军队已进攻马尼拉、硫磺岛和冲绳岛。中国方面,1945年5－6月间,日军为了打通湘黔重要门户,调集了6个以上师团达20余万人的各种联合兵力,疯狂地向湘黔一带的国民党第四方面军王耀武部全面进攻。由于第四方面军备战积极,战术上运用恰当,结果雪峰山会战日军几乎全军覆没。经此役后,日军在中国战场上遂一蹑不振,…     

浅谈编纂出版年鉴应注意的几个问题

近年来,随着首届修志任务的圆满完成,全国各地的年鉴事业正蓬勃地开展起来。特别是近十年来,年鉴事业由小而大,迅猛发展,充分显示了其对国家和社会的重要意义。然而,年鉴的编纂出版史与方志相比毕竟短暂,其编辑出版工作在不少地方还刚刚起步,甚至于一些经济不发达的地区迄今尚未有一本公开出版的年鉴。对此项事业人们还缺乏足够的认识。因此,如何在新的历史时期快捷高效地开展此项工作,充分发挥年鉴的“资政、信息、窗口、育人和存史”的作用,以便更好地促进地方经济和社会事业的蓬勃发展,     

长三角县域房价空间分异格局及其影响因素分析

以2014-2016年长三角135个区县的房价为基本数据,通过数据的空间提取、分异指数测算、热点分析等方法,对长三角县域的房价空间分异格局进行了研究。结果表明：长三角房价空间分异格局与其城市体系结构基本一致,呈现出多极核分布特征;长三角整体的房价空间分异的不平衡性正在加剧;冷热点的空间分布格局相对稳定,热点的数量波动下降,冷点的数量波动上升。在此基础上,遴选出经济资源、人力资源、社会资源和行政资源要素类型,利用多元线性回归模型分析了长三角房价空间分异的影响因素。     

哈尔滨阎家岗旧石器时代晚期地点(1982—1983年发掘报告)

阎家岗旧石器时代晚期地点,位于哈尔滨市西南郊区,距市区约25公里,交通方便。该地点的地理座标为东经126°18′30″,北纬45°36′30″,处于松花江支流运粮河北岸。东西长约600米,南北宽约70米。行政上隶属于哈尔滨市道里区新农乡砖厂和阎家岗农场的木材厂(图一)。1982年6月,哈尔滨市文物管理站在文物普查中,于新农乡砖厂发现第四纪哺乳动物化石、人工打击的石片和人类头     

在治淮救护文物工作中的几点经验

一九五一年冬,第二期治淮工程將要開工的時候,治淮委員會政治部和華東文化部,在蚌埠舉行了配合治淮救護文物工作會議。會議决定成立治淮文物工作隊,下分皖北、蘇北兩組,政治工作方面由淮委會領導,業務方面由華東文化部領導,救護因治淮出土和發現的文物古蹟。兩年來我參加皖北     

南京城墙监测方法初探

监测作为不可移动文物预防性保护体系内的一项重要工作,其监测方法仍处于研究探索阶段,当前所使用的各类监测手段的有效性也有待论证。南京城墙受自然因素和人为因素的影响,存在裂隙、空鼓、风化等病害。在南京城墙进行的测绘监测、传感器监测、信息化支撑监测等多手段融合监测技术方法实践中,使用了全站仪和三维激光扫描两种测绘手段,多维度变形测量装置、振弦式裂缝计、静力水准系统等多种自动化监测设备以及人工巡查APP软件系统。经过长时间实践运行,积累了大量的数据信息,由此利用数学分析方法和数字信息比对方法,探索南京城墙保护现状和病害发育规律。根据数据实证分析,南京城墙裂缝宽度会周期性变化;城墙裂缝病害宽度变化值与温度为负相关关系。利用信息化巡查手段进行病害信息的历史对比采集,也提升了人工巡查的工作效率和数据规范性。     

高中语文有效课堂教学之我见

语文课堂教学的有效．陛就是教师遵循教学活动的客观规律，以较少的时间、精力实现教学目标，取得较好的教学效果。如何才能做到语文课堂的高效性，实现有效教学的目标呢？我认为主要应如做到以下几点：     

『東南文化』2014■■3■■■■■■■

正~~     

运用多媒体，激活拼音教学

拼音是小学语文教学的第一道难关,也是最枯燥乏味的教学内容之一。从儿童的心理分析,一年级新生正处于从幼儿向儿童时期过渡。这一时期的儿童理解能力差,记忆与思考不够完善,他们擅长于记忆形象、具体的材料,而对抽象的概念与思维的空间较为陌生。另外,一年级新生的记忆效果与他们的情绪也有着极大的联系,即在他们高兴时记忆效果良好,