EDXRF无损测定琉璃构件釉主、次量元素

古代建筑琉璃构件釉层的厚度通常在130μm左右,因此难以将釉层剥离下来进行分析测试。目前,尚不见有关制备琉璃釉校准参考样品的报道,且很难找到与琉璃釉基体接近的标样进行定量分析。为此,在研制建筑琉璃校准参考样品的基础上,建立了用能量色散X射线荧光谱仪（EDXRF）无损测定琉璃釉料主、次量元素的分析方法,并对元素分析线在琉璃釉层中的饱和厚度问题,方法的检测限、精密度等问题进行了讨论。结果表明,所建立的无损测试方法可满足对琉璃釉主、次量元素测定的要求,为今后测试研究古代建筑琉璃构件釉料的元素组成特征打下基础。     

健全社会保障体系与全面建设小康社会

健全社会保障体系对推进全面建设小康社会具有重要的现实意义。健全社会保障体系是全面建设小康社 会的重要内容和目标,它能为全面建设小康社会提供良好的社会环境,提供经济发展的动力支持,奠定市场经济的 体制基础,缓解人口老龄化的压力,同时也是农村实现小康的必然要求。     

巴林右旗钱币窖藏出土牡国元宝

巴林右旗钱币窖藏出土牡国元宝苗润华１９８２年８月２９日,巴林右旗索博日嘎苏木辉腾高勒村民萧文有于地表０．５米处发现钱币窖藏一处。窖穴圆形,径０．８、深１米,钱币成串叠压,部分铜钱粘有较厚铁钱锈痕。发现者将钱币全部献给旗文物馆（今博物馆）。这批钱币共计...     

基于网络游记的四川省“中国天然氧吧”旅游目的地形象感知

本文选取四川省获得“中国天然氧吧”称号的14个地区为分析对象,在携程网上采集并筛选出可用游记628篇,运用网络文本分析法,使用ROST CM 6和微词云两个软件,从词频、语义网络和情感等方面,对四川省14家“中国天然氧吧”游客旅游目的地形象感知情况进行分析。分析结果表明:(1)游客情感分析的高频词分布不均,主要集中在九寨沟和成都附近地区;(2)游客形象感知与当地自然旅游资源显著相关,旅游资源丰富、聚集程度高的地区总体评价较高;(3)情感分析结果中,游客形象感知的结果主要聚集于积极和中性两个类别中,且在消极情绪中,偏中性情绪占比较大;(4)情感高频词分析中,游客关注景区和酒店两方面,因此案例地应重视与景区配套供游客使用的酒店建设,促使二者协同发展,实现经济效益最大化。     

我在解释战俘代表团

1953年夏天,我志愿军总政治部决定从前线各兵团抽调一批干部到开城,待停战协定签订、朝鲜战争结束后,迅速释放并遣返双方战俘。我志愿军三十一师抽调了3名干部,炮兵团副政委荆乐天,九十二团三营教导员田宗琴和我(我当时在九十二团任政治处干事,五次战役中调卫生队任指导员),志愿军共调去100余名干部组成解释战俘代表团,同停战谈判代表团、新闻记者代表团合并组成一支工作队,由外交部副部长李克农担任队长,外交部政策委员会副会长乔冠华担任指导员。我被分配到解释战俘代表团,担任志愿军解释战俘代表。 我志愿军被俘情况是:在二次战役前后,     

河南古代一批铁器的初步研究

河南地处中原,在中国历史上占有重要的地位。河南古代冶铁业,尤其是封建社会前期(汉魏以前)在全国占有重要的位置。研究河南古代冶铁技术的发展,对中国古代冶铁史的研究具有重要的意义。据统计,在河南境内,已发现与古代冶铁有关的遗址(包括冶炼、铸造、采矿遗址),从战国到明清63处。这些遗址有些进行了发掘,并进行了分析研究,有些只进行了调查。在河南出土的铁器中,断代准确的370件战国至汉魏的铁器已进行了分析研究。尤其是对登封阳城、新郑仓城战国     

内蒙古巴林右旗发现一件汉代铜镜

1988年1月,内蒙古巴林右旗羊场乡海申村五队一农民将一件铜镜交献旗博物馆。这件铜镜是在该村挖水渠时被发现的。铜镜呈圆形,镜面微凸,直径15.6厘米,缘厚0.4厘米(见图)。圆纽,十二连珠纹纽座。内区饰凸弦纹、内向连弧纹各一周。外区饰并蒂八连珠纹乳钉四组,间有"家常贵富"四字铭文,字体方正,篆隶结合。外边为一周凸弦纹,其外每字顶端有四出条     

多元分析方法在青花瓷器研究中的应用

引言 断源,研究测定古代瓷器的烧制产地;断代,研究测定古代瓷器烧制年代,这是古陶瓷研究的重要内容。目前,用现代科学技术对此进行研究的方法较多,若按获取结果的研究方式来划分,可以分为两大类研究方法。如热释光测年技术,它的年代测定结果是样品在实验中反映出的物理性质决定的,是独立的,与其它样品无关,在此我们称之为绝对测量方法。另一研究方法是首先对已知年代或产地的瓷器样品进行化学分析或物理测量,对瓷器的化学元素组成进行分析,研究这些元素组成的分布规律与年代或产地的对应关系,由此建立起瓷器年代和产地的判别标准。在对未知的瓷器进行研究时,将该器物的元素信息与标准进行比较,由此得到瓷器的年     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想和方法是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。目前初中阶段,主要数学思想方法有：数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、方程与函数的思想方法等。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法,毋用置疑,必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环。     

景颇女儿歌(外一首)

故乡宛若千裂的土地那样焦渴,盼望科学的种子在那里开花结果。睡美人在梦中溢出五百顷碧波,荡起我脑海中层层叠叠的思索:阿公阿祖曾被愚昧与艰辛锁住手脚,无数的岁月又让忧愁和泪水淹没,而今天呵新的生活正在开拓……笑有人饥笑我是山藤子吊大的闷葫芦,有人嘲笑我刚扶着A B CD学走路,有人嗤笑我每一分努力拌了九分辛苦,有人冷笑嫩竹子也想充顶梁柱……而我饥笑愚昧被科学撵得没有安身之处,嘲笑困难在恒心面前抱着失败痛哭,我也笑自已象边疆的一棵小草青葱嫩绿,在大山火热的胸怀里拥抱春光和幸福……送过一座座山,送过一条条河,妈妈在我心…