唐代墓志疑难字考释七题

唐代墓志述志主生平,言其功绩,有重要的历史、地理、文化价值,然其多简俗字、讹别字,给志文释读造成不少困难。本文选择其中的七个疑难字进行考释,或补原释文之缺,或正原释文之误,以期为石刻材料的正确释读和科学整理提供思路,且为汉字发展史研究提供资料。     

蒋介石败逃前转移金银外币内幕

1949年元旦,辽沈战役以蒋军全军覆灭而告终,淮海战役接近尾声,兵团司令也难生还,平津傅作义又在搞单独和谈,蒋介石的赌本几乎拼光了,台湾虽还有些兵力,但多系新兵,胡宗南剩下的残兵败将,也无补于大局,如果仅靠江南一带的杂牌队伍,根本无法支持,为了赢得一点喘息机会,将介石一方面委派一些编练司令到各省再搜括一批炮灰,准备卷士重来,同时派陈诚主持台湾,作为最后基地。另一     

地缘战略视角下“一带一路”倡议对中国对外直接投资的影响研究

“一带一路”倡议的提出兼具改善地缘环境和拉动对外投资的目的。然而，现有研究较少采取地缘战略视角分析“一带一路”倡议对于中国向“一带一路”沿线国家投资的影响。本文基于中国对外投资数据，通过整合政治地理学和经济地理学的相关研究成果，运用双重差分的面板回归模型考察“一带一路”倡议对中国在“一带一路”沿线国家投资的政策效应。研究发现，“一带一路”倡议提出后中国向中亚和西亚地区的投资比“一带一路”沿线其他国家增长更快，说明地缘战略对中国海外投资有重要影响；此外，中国对“一带一路”沿线国家的投资受中国与东道国经贸联系和东道国市场规模的影响，但是地理邻近性、东道国的制度环境和东道国自然资源等因素的影响不显著。本研究对于加强政治地理和经济地理的结合和制定中国对“一带一路”沿线国家投资政策等有参考意义。     

“三全育人”理念下的职业生涯规划指导

针对大学生在人生态度、思想观念、价值取向上彰显出来的新特点,本文从＂全员、全方位、全过程＂三全育人的理念出发,阐述了适于大学生的职业生涯规划指导体系,激发学生＂自主学习＂的源动力,帮助学生找到自己的＂职业锚＂,达到学生个性化培养的目的。     

把目标降到最小

一个女孩,小的时候由于身体纤弱,每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧,甚至害怕上体育课。这时,女孩的妈妈便安慰她"没关系的,你年龄最小,可以跑在最后。不过,孩子,     

今冬有你同行——写给我上中学的女儿

不知不觉,你就来了,其实,我在心里呀,已经准备了很久很久,只是,当你与我并肩走在校园的甬路上走在学生中间,在视觉上还是不大习惯。你呀,长得太高了,我的意识还停留在你刚好到我腰际或者腋下时,我牵着你的手亦或摸着你的头带你出去散步,可是现在我一点优势也没有了。现在,你坐在我的课堂上了,我们的关系又多了一重——巧笑倩兮,美目盼兮,你在对我微笑,我也在笑呀,对着室内的每一个人,却忽略了你。我们之间隔了一江水呀,我在岸的这边,你在那边,那只渡江的小船呢,泊在你的心里吗,从来也不见它驶出港湾。我对于你,就是那宛在水中央的人——老师…     

见证——淳安乡村小学访问记

从千岛湖镇出发,顺着千岛湖的沿湖公路一直开,穿过一个隧道又一个隧道,渐渐的前面的路窄瘦起来,山道上也似乎只能勉强通过一辆商务车。随之路两边的风景越发地秀丽起来,路下是丁丁冬冬的碧流,水中是浅露的七高八低的卵石,两岸有随风摇曳的淡紫色的芦花,远远的小山村如嵌在绿坡上的一颗颗珠子,山好水好,感觉上是锦绣江南的富村。可是我们此行的任务是去看民盟浙江省委妇委会的扶贫对象——一个小学三年级的贫困生夏音。     

谈初中语文教学中问题意识的培养

问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,要培养学生的创新意识和创新精神,应始于问题意识。我们应充分认识培养学生问题意识的重要性,还课堂于学生,促使他们发现问题、解决问题。这就需要教师在课堂实践中创设教学情境,激发学生问题意识,给学生一个充分展示自我的宽松氛围,把握发现问题时机,鼓励他们将自己的思想不断推进,培养创新能力,实施成功课堂。     

政论语体“传疑”型问对结构的答语分析——对《邓小平文选》(第三卷)问句的分析研究

政论语体是社会生活中一种常见的语体,《邓小平文选》又是近期影响力很大的政论语体著作。本文通过其答语的分析,从而得出其答语与问句中背景(预设)的关系、答语与问句中隐含义的关系和答语与问句不关联的情况。     

浅析如何延长外地游客在绍兴逗留时间

绍兴具有历史文化和水乡风光的独特资源优势,旅游发展势头良好,潜力巨大.对整个绍兴地区来说,延长游客在绍兴的逗留时间直接关系到绍兴旅游业的可持续发展.本文通过研究影响游客在绍兴逗留时间的因素,提出相应的解决办法,从而打造绍兴精品旅游城市的形象.