中学语文研究型课程的指导研究策略

针对目前很多地方的中学语文课程改革实验,本文从课程指导研究策略阐述了中学语文教学中研究性学习的实施策略。给了广大中学教师一定的建议和启示。     

清末中国通商银行曾作废23万张钞票

光绪二十六年（1900）,慈禧太后及刚毅等人,企图借助义和团消灭洋人,邀义和团人京。京城秩序大乱,烧杀抢掠,商店及金融机构等遭受巨大损失,中国通商银行北京分行也在劫难逃。五月二十六日（6月22日）,该分行遭兵匪抢劫,并被焚毁。六月十六日（7月12日）,北京分行襄理钱邦彦在致总行总董、督办函中谈到这次被抢的损失说：“计抢去本行钞票十万两,现银二万八千余两,银元二万五千余两,     

正月十五闹花灯

上个世纪的五十年代,粤北山区的英德市沙口镇,民间流传着一出地方戏曲叫闹花灯。[第一段]     

北宋的纸币小钞

（笔者附记：我曾写有《钱引乎？小钞乎？》,发表于《中国经济问题》1984期。本文以前文为基础,补充资料,重新改写。不再讨论“千斯仓钞版”是不是小钞,而讨论小钞本身的问题。特别是对谢采伯《密斋笔记》中的小钞资料提出了批评意见,谨供参考。）[第一段]     

试论康熙钱的铸行与变化

1661年,8岁的玄烨登上皇位,是为康熙。康熙元年（1662年）,始铸康熙通宝钱,其铸行时间长,铸量大,钱局多,版别繁杂,特色明显。现试述于后。[第一段]     

侗族特色村寨的数字新社区景观模式建构研究

随着交通的便利,经济的发展,传统封闭落后的侗族特色村寨面临村寨人员流失、文化传承断代的空心化问题,而日益普及的移动互联网重新建构了新的数字新社区景观,结合疏导的模式,整合现有互联网工具、建构新的管理模式,形成物质空间和精神空间相结合的二元并存的传承模式,可以促进侗族特色村寨景观文化的可持续发展和传承。     

项羽所立西魏国封域再考辨

关于项羽所立的西魏国封域存在不同看法。史籍记载和相关史实可以证明,西魏国疆域包括了河东、太原和上党郡,共五十二个县。     

张学良最为痛恨的一首诗

人们提及马君武,多半因为他直率勇武的个性以及那首让张学良终生恼恨的诗——《哀沈阳》。     

谈初中思想品德开放式教学策略

中学思想品德课担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人的光荣使命。在新的形势下要真正地实现思想品德课的历史使命,转变教育观念、突出创新精神和时代精神,这就要求思想品德课教学必须打破陈旧、僵化、机械、沉闷的教学体系。在这种背景下,谋求开放性教学策略是把思想品德课推向生动活泼、构建充满生命力课堂教学的必由之路。     

渗透研究性学习，深化思想政治素质教育

探究性学习是一种积极的学习过程,主要指学生在教师的指导下,通过自主探索式的学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究,获得新的知识、能力和态度的学习方式。它主要是从学习者个体发展的需要和认识规律出发,着重于学生的探究能力、合作精神、社会责任感的培养,强调学生主动参与和主动探索为主,突出学生的主体性,改变学生的学习方式,是推行素质教育的一种新的尝试和实践,也是对传统的思想政治课教育的一次重大的变革。